编者荐语：鄂Q妈分享了孩子小学和初中的学习历程。小学阶段因升学政策和鸡娃环境的大改变，Q妈也跟着放慢鸡娃节奏，到孩子初中阶段醒悟后开始调整。目前站在九年级规划毕业班，实现最后的冲刺，回望过去，很多感慨。篇末附Q妈的个人心得供大家参考。
基本情况
孩子情况
女生，九年级，公办学校。小学成绩年级前40，初中进入重点公立学校的重点班，成绩年级前10%。学习有目标，但玩心重，不够自律，喜欢阅读和英语。
目前进度
数学：初中部分已经学完，但练习不够，基础不扎实。
物理、化学：学完九年级上册。
语文：背完九年级及部分高中必背古诗文。
英语：阅读单词量5300。
初升高目标：本地名高
父母情况
爸爸：理科男。负责小学的学习辅导和督促，初二下后主要负责接送，不定时提出各种建议和指导。
妈妈：理科女。在孩子小学时转行到教育行业。主要负责小初所有学习计划的制定和教育资源的筛选。前期工作忙，疫情之后全面负责孩子的学习。
学前和小低，受太多影响
一、SJ下，我渐渐躺平
学前上的是本地最好的幼儿园，以浸润式英语闻名，但入学时，却不允许学前进行学科教育。二三年级正是奥数启蒙的黄金时间，取消了各种奥数比赛，加上我们家长也没有引起足够重视，孩子奥数学得非常稀松。YQ期间考虑到网课对视力的伤害，我们减少了课程数量。孩子五六年级时，SJ政策推出，很多好口碑的机构消失了。XSC时择校已经变成了对口，传统名校需要摇号，XSC陷入了迷茫和混乱。这些政策变化，直接或间接地影响了我鸡娃的决心和方向。
二、大量兴趣爱好占用大量时间
孩子个性独立、自信开朗，一进校就自己参加了舞蹈队、围棋队、奥数队、围棋队等各种社团活动，每个课间都很忙碌。校外，我们还先后尝试过舞蹈、音乐剧、美术、游泳等。
从小频繁的比赛、演出和演讲的经历，让孩子变得大方开朗，也擅于表达，孩子在很多时候能自己发现机会和抓住机会，但过多的兴趣爱好明显挤占了学科学习的时间和精力。所以我们小学学习成绩一直不是特别突出，基本班排前15，校排前35。
三、阶段总结
整个小学阶段，我们的培养都相当佛系，现在回想，做得比较好的地方就是让孩子爱上了阅读、英语和运动、保留了孩子的好奇心和对学习的热情和兴趣。
1、语文
大量自主阅读，记背了小初及部分高中必背古诗文，因为她喜欢看书，我们基本不用特别安排阅读时间，她自己会找各种机会见缝插针阅读。
大量阅读让她作文一直比较轻松，不限制字数可以轻松写到1000字以上，作文经常是A+。一次区统考作文题，许多孩子无从下手，她是为数不多得A的学生。但由于缺乏专业的培训，每次作文竞赛并没有什么奖项。
后来接触睿爸小屋后，我才发现牛娃们早就在系统学习小笼妈古文课以及阅读课，而我们的语文学习过于随性，除了必读书，泛读基本是根据孩子的兴趣来，很多经典的名著买来放在一边甚至没有拆封。这让孩子的阅读还是浮于表面，没有专业的指导不会精读。
阅读理解一直是我们的弱项，我们进睿爸群了才听说了小笼妈的阅读课非常好，提分有保障。但这时我们已经进入了繁忙的初中，想补上总觉得时间分配不过来，一直心生遗憾。
2、数学
我们从二年级开始在本地某知名奥数培训机构线下学习。机构不允许家长跟课堂，但由于当时政策不鼓励学奥数，加上我们家长不坚决，没有亲自上阵辅导，也没有严格要求她落实作业，孩子的奥数学习成绩非常勉强，班型也不理想。到了YQ期间，该培训课程转为线上，需要连续长时间网课。基于对孩子视力的考虑，我们暂停了课程，改成了自学。开始自学四年级《高思课本》，后来线下课程恢复后，自学被打断，校外培训也因为进度问题被迫换了一家机构，学习难度最终定位在了浅奥。
四年级以后，学校把年级前40的孩子组织起来开展每周一到两次的校内奥数培训，这对孩子的数学思维培养作用非常大，孩子觉得比校外培训的难度要高。可惜后来因为YQ和SJ的原因变得断断续续，校内培训没能完整学习。
3、英语
跟着线下一位外教每周3小时全英文学习一直到5年级。老师会带着孩子看纪录片，逛博物馆，阅读实时新闻。为了培养他们的英语思维，不允许说中文，不允许英译中，要求每天保持1小时以上的课程回放或是原版听力。大量的听说加上轻松愉快的学习方式，孩子一路学习英语都非常开心而且真心热爱。小学3年级时参加了希望之星英语演讲，取得了省一等奖。5年级这位老师辞职。由于本地学生英语学习基本都是《新概念》，且升学基本不看KET、PET或蓝思值之类。基于此，我们并没有参加相应的剑桥等级测试，而是比较轻松地自己在家读和听一些原版书。
如果当时同步抓一下应试，相信现在中学英语考试应该会轻松不少。
我们小学的部分英文书单：
《培生英语分级阅读》《牛津树》1-16阶、Nate The Great、Who was、The Boxcar Children Mysteries、Harry Potter、Reading Explorer等。
（家里的部分原版书）
回顾整个小学阶段，遗憾和后悔的地方还是相当多的。
教训1：研究升学政策及关注实时的变动非常关键。我们后来发现升学只看元旦统一考试，但我们还傻傻地准备毕业考，白白浪费了半年小升初衔接时间。
教训2：要坚定朝自己的目标前进，带着孩子坚持努力。一直以为外校选拔六七千人进400，以我们的成绩没有胜算，加上我们班主任评价孩子不适合择校，我们基本放弃备考。后来裸考成绩出来发现我们比招生线只低几分，比很多外冲准备了两三年的孩子考得还要高很多。当时很后悔没有用心备考。
教训3：不要因政策和环境的变化影响学习的规划，忽视自我的努力。如果当时足够重视奥数，孩子的成绩肯定会更上一层楼。
初中阶段，痛并快乐着
一、初中学习，遭遇青春期
初中进入重点学校的重点班。
因为小初衔接有两个月的时间，除校外培训，我们刷完了《新动力》《大培优》和学而思《有理数计算300题》，有的题目孩子做得非常痛苦，但收获也很大，后来再学代数，她就觉得轻松了。
由于小学过于佛系，基本9点就睡觉了，孩子初中一开学适应得并不好，作业每天都写到11点以后，孩子那段时间身体，精神状态及学习效果都不好。初二开始数学从110下滑到100分以下，物理第一学期更是滑到班级倒数，孩子学得痛苦，我们也非常焦虑。同时，孩子开始进入青春叛逆期，亲子关系一度非常紧张。最差一次是班排名已经下降到39名。后来我们及时抽离了出来，不再一有问题就唠叨和施压，注重鼓励她，缓和亲子关系，同时保证她每天11点前入睡。孩子状态回升了，学习效率也提高了，加上我们英语的优势，几乎不用在英语上花什么时间，期末成绩排名提升至班级第15名。到初二上期末开始回升，目前两校1300多人排前100。区8000多人排名由进校时的前2000升至前800。
二、初中阶段总结
从初中入学时的不适应到逐渐适应，从成绩大起大落到慢慢稳定，我们整个初中前半段就是一部饱含血泪的中二斗争史！
初一，除了数学，全是文科，对我们家这种背功不够的孩子特别不友好。好在英语算是相对强势科目，除了开学适应了一个学期的应试，后面基本把时间让给了其他科目，这为我们腾出了大量的学习时间。
1、语文
线下报班加大量阅读，语文成绩开始提升。初一刚开学的时候，因为小学和中学作文的要求差异巨大，她一直不得其法。加上每天作业多，根本没时间细琢磨，非常焦虑。后来我们减少了大部分抄写作业，这样孩子可以多花时间在作文上。多亏小学阶段有阅读基础，作文多练笔后，孩子慢慢找到了感觉，作文最好的一次是两校第一。
但是初中阅读时间非常有限，她只能靠休息时翻看《作文素材》《意林》《文史知识》等杂志，积累一些素材；周末和假期主要是整本书阅读。她把《苏东坡传》的内容写到了语文和英语的作文里，没想到得了高分。
（订阅的部分杂志报刊）
2、数学
我们数学成绩起伏大，出现了审题马虎、计算马虎、步骤不严谨等低级错误。所以孩子成绩特别不理想的时候，我不能自己先丧失信心，要具体分析原因，针对性地补漏，同时帮孩子建立信心，后来成绩真的有比较良性地回升。
目前看来，我们数学学习存在问题：
（1）小学“荒废”，没有提前学初中知识
每学期线下都是暑假学提前半学期到一学期的内容，时间紧、内容多，练习不够充分，基础打得并不扎实。
（2）眼高手低，课程难度高于中考
因XSC疫情无法线下上课而选择了某网校S+课程，当时没有意识到这是对应自招的课程，加上双减，网校也减低了难度，我们成绩尚可，当时并没有意识到有什么问题。但后来随着政策的缓和，课程越来越难，课程内容与本地中考并不强相关。孩子热衷做难题，找捷径，喜欢用本学期以外的内容答题，懒得按规范写步骤，这些都成为失分的重要因素。多次与孩子商量降到S班对标中考，但孩子始终不同意。
（3）缺乏练习和思考时间
我们本地数学中考几何部分多且难，压轴大题往往都是高难度的几何题，而我们只是把课程进度快速拉完了，练习的数量和难度都远远不足，而这些题目往往孩子需要大量时间才能有所突破，所以考试很难拿到高分。但初中大量的校内作业，孩子数学思考的时间严重不足，成为我们数学提升最大的障碍。所以需要重新分配各门科目的时间，压轴大题要多花时间思考，我们必须解决这些问题。
好在孩子对数学还是比较喜欢的，希望初三还能再往上冲一冲。
3、英语
散装的原版娃，孩子听力和口语较强，但语法和拼写弱。每天起床和早饭等碎片时间我们会听书，现在开始听和看英文版的《三体》。初二时百词斩测的阅读词汇在5300左右，现在在家时间越来越少，加上孩子开始不配合，现在留给听力的时间也越来越少。
现在回想，其实刚入学时她成绩并不理想，后来线下补习了一学期应试语法，考试成绩直线回升。初一下学期开学孩子英语第一次考了班一，非常兴奋。之后我们停了线下培训，目前成绩稳定在班前五。我们小时候不是纯原版，没能利用小学语言最佳发展期把英语水平拉到比较高的水平，临时转头学应试基础其实并不扎实，英语也不算强势科目。因为孩子从小不背单词和课文，和学校老师的教学方式相悖，现在每天课间被老师盯着背书就非常抗拒。
如果孩子有一门强势科目，可以为中学学习赢得不少宝贵时间，而英语是最容易在小学就拉到高考水平的科目。原版娃如果补一补应试，应试娃适量练点听力，英语会更顺利一些。
4、物理
因为小学的不作为，初中后手忙脚乱，基本只能应付本学期的课程，曾多次想提前学但始终力不从心，最终我们在七升八的暑假才开始学习物理。机构是暑假先把课程进度拉到期中，开学后再对应学校各种考试节目依章节加强，结果初二上的期末考除了物理，其他科均上了名高线。
事后反思：一方面是我们的课程规划有问题，孩子接触物理太晚，学习时长不够。另一方面因为培训在下午4点到6点，孩子经过一整天长时间的学习，已经比较疲劳，加上机构老师教学风格比较平实，孩子听课容易走神。另外因为老师生源大增，对学生各方面的落实抓得不细，整体学习效果欠佳。
基于此，我把物理培训从线下转为线上一位口碑比较好且比较有激情的老师，课后我们严格落实老师布置的练习。到了第二学期，物理成绩从班级倒数到正数，她对物理的兴趣和信心总算起来了。
第二学期物理难度增加，一些第一学期满分和高分的孩子分数明显下降，我们因为小奥有一定的基础，物理压轴大题对她来说难度不大，失分主要还是她概念背得不细，加上粗心。她物理的班级排位就慢慢上来了。
不由感慨：家长规划、师资问题和孩子的用心程度都有可能影响成绩。
5、其他学科
初一历史是中国古代史，孩子比较有兴趣；到了初二学现代史和世界史，孩子兴趣不大，上课听讲和记背都大打折扣，成绩开始明显下滑。我们只能要求孩子上课认真并加强记背，我们在网上找到一些论述题的讲解，让孩子不用背，就是逐题认真看，自己分析总结，后来她也慢慢找到了自己的答题技巧，成绩终于又开始回升了。
道法我们一直比较薄弱，孩子不喜欢记忆类的知识，只能后期再去要求和加强。
初三：调整计划、查缺补漏
八升九的暑假共45天时间，我们用了30天通过机构和网课快速拉完了数学九年级全册和物化上册，同时见缝插针地完成了语文九年级必背古诗文增补的部分和《水浒传》的阅读，其他时间基本只够完成学校作业。在孩子上完机构课程，我带她旅游去看了她的梦校浙江大学，她非常兴奋，也很向往。
初三了，学校改为单休，晚上也延长到了七点半放学，留给家里的时候本来就不多，还有非常繁重的作业要写，可自主支配的时间略等于无。可是残酷的中考又迫在眉睫，我们必须全面补漏，时间紧、任务重。经过各种艰难纠结，我们最终线下培训只保留了数学一门。
1、数学
数学是所有科目里排序第一的学科，因为孩子基础还会丢分，我们准备一对一针对性地补漏。二次函数的代几综合、旋转和圆，这些部分都是孩子目前的弱项。现在的情况就好像我们织了一张非常稀疏的网，需要把薄弱点和漏洞一个一个补起来，路艰且长。
2、英语
继续加强语法和作文，争取把分数提到115以上。目前还在跟网课，如后期时间不足，考虑放弃网课自行刷题。
3、物理
继续跟线上，落实配套练习，同时校内认真听课，争取物理高分！
4、语文
紧跟校内，课内认真听讲，同时开始刷真题。计划完成必读书《简爱》。
5、其他
因为数学一对一和篮球课时间冲突了，加上单休，目前只能计划陪孩子散步和玩乐，放松少许时间。
我的回望
孩子进入初三毕业班，我发现自己在鸡娃曾经踩过很多坑，罗列一些心得供大家参考：
1、鸡娃要趁早。孩子越小记忆力越好，而且越听话，学习习惯也容易培养。我们以前太佛系了，很多学习习惯到初中再来调整就变得非常艰难。
2、信息很重要。学习资源和资料的选择很大程度影响了孩子的成绩。睿爸小屋的公众号和群就是我现在学习资源和经验的重要来源之一。
3、多渠道了解升学信息，多和优秀的家长交流，这样可以帮助你在升学和选班时有更多的可能性和主动权。
4、从小培养孩子的强势学科，这样中学学习的时间更充裕一些。
5、成绩有起伏很正常，每个学期都有黑马出现。相信自己的孩子，不要因为一次考试就否定孩子的各种可能性。
6、不管政策怎么变，要有自己的判断。数学能拉多高就拉多高，理科思维对未来学习至关重要。
7、初中一定要重视孩子的心理动态。让孩子保有学习的兴趣和热情非常关键。所有学习都是孩子自己的事，家长就像副驾，没有办法代替司机开车。
8、多阅读。
最后，每个孩子都有自己的花期，我们一起努力，期待大家携手进入理想的目标学校。
