孩子们被清带来的小舟吸引了
文摘
2024-12-03 19:50
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1思考的乐趣就在于，每一件事，你都需要思到清明的状态。升国旗就是这样，我总是思考做它对于孩子的价值所在。或者我需要在它上面让孩子获得点什么。第一就是想着通过它，让孩子们了解、理解、感受中国历史潮流中的人，都是怎样在表达自己生命的感受，这些感受有没有和自己当下的生活相通的地方。找到那个连接点，孩子理解了自己，也理解了前人和自己生命的贯通感。这是受《麦田的守望者》里那个老师深刻的影响啊！但是当孩子们因为音色的朗朗上口，变成浑然念经的时候，心里知道纠偏的时刻又来了。好的歌诵，是脑海里会呈现那时那刻的景，是心里面会连通自己那时那刻的情。当第二次升国旗孩子们呈现沉着稳重的状态时，我在想着，是不是第三次可以让孩子们单独主持升国旗。顺应孩子们展现出来的能力苗头，就是顺势而为。园子里，五彩缤纷的榉树叶子常常随着风，在阳光里翻转、落下。秋的绚烂，天空的湛蓝、高远，特别适合出现在歌唱刘禹锡秋词的脑海里。![]()
2我注意到那个女生，一直不敢在搭建中下手。她看到对面的男生船头搭建漂亮、庞大也科学，因为她告诉我他搭建了一个挡水设施，很是佩服的感觉。她总是会第一个看到班级里做某一件事做到极致的人。上次做长方体也是如此。她已然用同样的黄色搭建了同样的船头尖角。但是男生的构建实在太复杂，她一直在犹疑。我很在意她对自我的感觉，我想要让她在自我的确认里面，获取坚定。择在手工区里的创作，秩序、细腻也柔软，忍不住请求他给我拍一张，他立刻放下铺平，让我拍照。不是一定要有语言的，动作里的连通更动容。早晨还在秋天里，孩子们发现了鲜红的海桐果实，见证了这一点。并且，海桐果荚突然炸裂的神奇，就是在这样的细微的细节里被饱满地感受着。当然还有广玉兰的的果荚也时不时在某个地方被发现。海棠那看似通透小苹果的果实，也常常被惊喜的目光捕捉住，更不用谈各种色彩缤纷的叶子了。关于彩色世界的课程故事，我们又会如何推着它朝前展开和演绎呢？因为你不知道每一次讲述故事孩子们理解的落脚点会是在哪里。不过这一次，我们讲述故事，最终落脚在帽子先生到底画了一幅什么画的问题上。孩子们的推测都很有针对性，都是课堂里仔细聆听和理解的结果。清带了一个折叠的鸟儿、小舟和扇子来。早晨是层级分类的数学活动，孩子们花了很多的时间来完成。他不止一次地来提醒我，今天可以让大家来折叠这个小舟。我有些不忍心告诉他，今天可能并没有集中的时间来做这件事。是的，每件事当走不通的时候，总是有第三条路可以走。虽然我知道这一点，但我仍然没有想到会是怎样的第三条路。课程故事是要向前展开去的。凡事都是互相作用的结果啊！不急于答应，但也没有拒绝，事情就有了弹性展开的可能。就在午后起床后的那个时光里，不知道什么起因，什么契机，就有很多人围绕着清折叠起小舟来。清表示自己就是不会那个翻的地方，想要请我帮忙一下。正准备午后课程活动的我当然应允了。就是这成功的一翻啊，竟然让我内心涌起了无比快乐和骄傲的感觉。天啊，我忍不住洋洋得意起来啊，好像我不是一个大人。跟着清折叠到翻前一步的言，我看着她拆了自己的折叠，然后又折叠到了翻前的一步。啊，我看清了她整个的思维过程。就是这要把前面所有步骤在脑海里完全厘清的感觉和动作，让我佩服、佩服。然后她就说了这么一句：“高老师，我不敢（翻），我怕。”天啊，就是这一句，唤醒了过去我折叠这种小舟的感觉：就是这种“很怕”的感觉，就是这种“怕翻坏”的感觉，我也终于明白此时此刻翻成功为何会像个小孩子一样无比骄傲的缘由了。曦来找我翻的时候，我拿着他折叠的半成品和小朋友表达自己的这种感觉。我说言那种把每一步返回去重新折叠弄清楚的样子，很是打动我；我说我要感谢言把我那种“很怕”的感觉说出来了，这不是打动的感觉，这是共鸣的感觉。我想起以前好像就是放弃了，再也没有折叠过这种小舟，但是是因为清，我有了变化的机会。所以我说我要谢谢清带来小舟，给了我发生变化的机会。让我在这件事上体会到自由自在的感觉，坏了再来的自由感。“曦，万一我翻坏了怎么办？因为有两种可能，可能不坏，也有可能会坏，你还要让我翻吗？”曦点头。我说，我要谢谢清带来的小舟，帽子先生的这样一艘小舟；我说我要谢谢清开始主动折叠起小舟，引来这么多小朋友折叠小舟。就是此时此刻，我的脑海里想起了蝴蝶效应。每个人的起思动念，都会引发美好和创造。清很期待每个人都来折叠一个小舟，期待如何实现，这是一个最好的过程导引。想起明天午后的七色花纸工安排，确实可以考虑一下孩子们此时此刻折叠小舟的热情。于是我说，明天的午后，我们可以用来折叠这个小舟，翻之前的每一步，大家可以向清学习，也可以和已经会了的小朋友学，而我专门来和大家体会如何翻转这个步骤。想起择午后和我说：“怎么教室里，我喜欢看的书越来越多啊！”![]()
3大家听歌曲《彩色世界》，听完，婷举手：“他说的是旅行的时候见到的色彩。”确实。迅说完，我就在蓝色大海上画了白色的云朵，那白云画的时候，孩子们发现看不见，曦说有蓝色的天空。于是我就画了蓝色的天空，在蓝天上画了白色的云朵。看着这个画面我们唱起来：“蓝色，蓝色，天空大海的颜色，白色，白色，浪花云朵的颜色。”我尝试唱：“黄色，黄色，星星月亮的颜色，绿色绿色，树叶草地的颜色。”再开始画的时候，孩子们自然就唱了起来，我们根据唱的顺序开始画。言来画了起伏的海，晶来绕圈画的天空。大家情不自禁的拍手。大家七嘴八舌：“五颜六色的花儿”，“星星月亮”，到底唱了谁，谁又在前谁又在后，或者要先画谁后画谁？在听《彩色世界》。就在这个时候我提出了一个问题：“如果画绿色草地，要画在哪里呢？”接下来的每一个，轮流去草地上画一朵自己喜欢的花朵。画，要精美，花了很多时间，还有大树上的树叶，还有各种颜色，明天早晨来继续画啊！
