因为大部分的时间你跟孩子在一起，他的一颦一笑，他的具体状态，情绪行为表现，我们都是肉眼可见。
有时候与其相信权威，不如放下来，相信自己的力量。
大多数时候，是我们自己的焦虑和担忧情绪影响了爱的表达，没有看到自己的智慧。
还有我们在爱孩子的这条路上，付出的足够多了，甚至造成了孩子内心的负荷。
我每天在做孩子和家长的心理咨询，都有一个很深的感触，其实很多妈妈和爸爸，他们在陪伴孩子的路上做的很多。
他们付出了大量的学习，成长，改变，可是看到的却是孩子很小变化，或者说几乎没有变化。
为什么会这样吗？
一个非常重要的原因是，我们的社会文化标准，对一个孩子成长的过程，有着根深蒂固的评判标准。
一个孩子在家不去上学的压力，比起一个成年人在家不去上班，要承担的更多。
最关键的是，几乎我们周围的世界认同一点，一个孩子只有到学校去了，才是ok的。
我们可以思考一个问题：就算我们能接纳了孩子不去上学这件事，可是看到孩子躺在家里玩手机，我们真的可以做到很淡定吗？
就算淡定了，周围的人和环境，可以让我们真的做的不在意吗？还有我们接受了，孩子能接受吗？
大多数时候，让我们不能接受的并不是孩子不去上学这件事，而是这件事带来太多的心理反应。
孩子想去上学，可是他要考虑的不仅仅是学习这件事。
我能不能不写作业，或者少写作业？
我能不能下课有充足的时间玩，去上卫生间？
我可不可以放学之后跟同学一起踢球？
我数学考了59分，妈妈可不可以不担心我？
我可不可以周末被允许看动画片，玩游戏？
我能周末不去辅导班？
我参加化学比赛没有获奖，妈妈会不会骂我无能？
我写错了题，上课说话，老师能不能不要罚我站？
我心里孤单难过的时候，妈妈能不能安慰我？
我回到家的时候，能不能感受到温暖自在和安全？
我的想法和感受能不能允许被充分表达出来？
当我愿意沟通的时候，能不能少一些说教？
我想决定做一件事的时候，能不能相信我？
当我有情绪，有需求的时候，能不能看见我？
......
孩子想要的是什么？是掌控权，对自己生命的掌控权，但这些我们很难给到。
一个不被允许的孩子，他在失控的状况下，其实是无力的。
相反，孩子不想去上学，家长担忧的大多与学习有关
他再不去学校，就没有升学机会了？
他之前学习多好多好的，现在这样太可惜了？
他咨询多久可以回到学校去？
要休学或请假，孩子始终不表态怎么办？
他一直不去学校，我老办理请假，没法给老师沟通了
孩子说自己九月要去学校，可是现在都没学习迹象
除了黑白颠倒，他情绪很好，就是不去学校？
他初中都没有读完，以后走向社会怎么办？
我要不要给他办理休学，他落了很多课，跟不上原班
我要如何引导，孩子才能顺利复学。
......
家长想要的是什么？是一份踏实和安心，是符合社会大环境下，我的孩子必须走完学业，否则他就是有问题的。
孩子年龄小，他还不懂，我必须为他的未来负责，否则他长大后一定会非常后悔。
一个内心充满了担忧的妈妈，她满心是爱，可是她忘记了这个世界上，很多东西其实是需要孩子去体验的。
我们能帮孩子的其实很少。
就如同孩子摔倒了，我们感受到的是心疼，是他的腿有没有受伤，有可能影响下周的英语考试。
而孩子可能在那一瞬间的感受是，我觉得摔倒了真好，可以不用去考试了，我终于有机会休息了，与同学玩几局游戏了。
我们想要的，在很多时候跟孩子是不一样的。
我们心心念念所想的，每一份付出和努力，认为自己所做一切不过是为了孩子，而孩子心心念念的却可能是，我就想享受当下的这份舒适与自在。
对还是错？没有标准。每一个孩子都有决定自己命运的权利，父母，任何人都强求不得。
所以孩子复学失败，情绪行为反反复复，不稳定，其实都是孩子内心的一种挣扎，抗争。
如果真的想要在这其中做一个平衡，最好的就是父母的生命状态对孩子的影响了。
这需要时间，可能是几个月，也可能是半年，一年，甚至两年。
家长在陪伴孩子的过程中，会遇到各式各样的问题，焦虑担忧情绪该如何安放，被孩子控诉，选择隐忍还是表达？
孩子忽然情绪急躁，该如何接住？孩子能量很低，该如何拉动......孩子每月花钱没有底线，如何去跟孩子谈；
孩子黑白颠倒玩游戏，家长很担忧孩子身体？要不要管孩子要请假，什么样的理由比较合适
该如何陪伴孩子，才会滋养到孩子；孩子对妈妈爸爸有敌意，怎么办？
孩子说要回去了，可第二天又反悔；不愿意沟通，该如何引导他；
如何跟孩子相处，他才会感受到爱；孩子发生的一些事，如何找到同龄孩子的经验分享。
如何了解孩子情绪行为背后的基本心理原因或需求？如何缓解自己的焦虑担忧情绪？孩子厌学休学在家，我们可以具体做哪些事情？
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