驱动性任务：
为STEAM实验室大扫除设计制作不同功能的扫把。
01| 认识扫把
扫把的作用是什么？扫把由什么结构组成？幼儿通过观察图片和分享自己使用扫把的经历，了解到扫把由握把、扫把头和扫把毛组成，不同质地的扫把毛清洁力度不同。
02| 思考设计、合作探究
使用什么材料和工具制作一个扫把呢？不同场所使用的扫把有什么区别？扫把头要怎样固定？明确任务后，幼儿与同伴共同讨论并设计出扫把的设计图。
幼儿根据设计图到“材料商店”购买需要的材料，按照设计图合作制作扫把。
制作扫把
03| 测试性能，经验迁移
制作完成后，幼儿到测试区进行测试，检验自己的扫把是否能够将垃圾清理干净。在测试的过程中，幼儿发现：扫把头容易脱落、扫把毛捆绑不牢、毛刷软塌等问题。
师幼通过交流讨论，对捆绑方法进行探究，对扫把头的连接进行思考和调整，为优化提供技术支持。
04| 优化作品，再次测验
幼儿根据测试结果，结合解决方法，在扫把头的捆扎问题等方面进行优化。
科学（S）：探究不同质地扫把毛与清洁功能之间的关系。
技术（T）：用各种方法进行组合、拼接、捆绑、粘贴做出小扫把。
工程（E）：在制作扫把时会选择和使用材料、工具，并能及时发现问题，对扫把进行改良和优化。
艺术（A）：了解扫把的由来。
数学（M）：会估算扫把毛的疏密程度，以方便打扫。
文案：覃莉莉
初审：唐丹娜
终审：何慧霞
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