树上掉下只小小鸟
———大四班 课程故事
相遇
5月27日 晴
一场大雨过后，天空由阴霾转为清澈的蔚蓝，云层被吹散，露出几缕柔和的阳光穿过树叶，星星点点的洒在大四班教室外的操场上，给潮湿的空气带来一丝丝温暖。
叽叽叽叽……
你听，是什么声音？
思维：有只小小鸟在树底下，它好像飞不起来！
逸佳：你看它好多地方都没长羽毛呢！它是小鸟宝宝。
雨菲：对呀，它还没学会飞呢！
永皓：小鸟宝宝应该在鸟窝里！为什么它会掉下来呢？
孩子们开始了猜想小鸟掉下树的原因。
子睿：我们可以将小鸟带回去养吗？
子桐：如果我们带回去了，小鸟的妈妈找不到它会着急的。
桂铭：小鸟休息一下可能会自己飞回家。
柯皓：小鸟是太累了，我们不要打扰它。
孩子商量制作了一个警示牌，让来这里玩游戏的小朋友注意，不要打扰到小鸟。
帮助
5月28日 晴
清晨的露水打湿小鸟的羽毛，小鸟躲在角落瑟瑟发抖，发出微弱的叫声......
思维：糟了，小鸟身边有好多小蚂蚁，它们在咬小鸟。
梓薇：鸟妈妈没有带小鸟回家，它现在肯定很饿很害怕。
云灏：这样下去小鸟会不会死去？
元一：我们把小鸟带回去，让它吃点东西吧！
老师：可是，小鸟可以吃什么呢？
梓薇：我爸爸养过小鸟，小鸟可以吃虫子、小米和稻谷。
老师：那我们可以去哪里找这些东西呢？
舒扬：我们菜地里有吃叶子的害虫，我们可以捉虫子给小鸟吃。
孩子们用纸巾将小鸟身上的露水擦干，并且赶走了它身上的蚂蚁，把小鸟放进纸盒里带回了教室。为了让小鸟住得舒服，孩子们还收集了树枝、树叶、干草为小鸟做窝。
相识
为了更好的照顾小鸟，孩子们从家里带来了很多关于小鸟的绘本分享阅读，了解小鸟的居住环境和饮食习惯，并且每天记录小鸟的情况。
5月29日 多云
曹俊：你快看，小鸟吃完东西后脖子后面鼓起好大一个包。
淦博：它是不是被虫咬了？
景睿：我也发现了，小鸟是不是生病了？
紫豪：今天早上的时候还没有看到呢。
腾依：要不要带去宠物医院看看呢？
嘉忆：我们可以让老师去网上查一下小鸟为什么会长这个东西呢？
教师与孩子们通过不同平台去查阅相关资料，最后了解到小鸟脖子下鼓起的包叫做“嗉囊”。小鸟吃的食物在嗉囊里经过润湿和软化后,再被送入前胃和砂囊,这样有利于消化。
绘本推荐：
危机
5月30日 雨
今天下雨了，路面和草地都湿答答的，小鸟不停地发抖，在纸盒里发出微弱的叫声......
予翕：小鸟饿了，可是没有虫子喂它了！
彦宁：今天下雨了，没有办法去外面捉虫给小鸟吃了！
子睿：没有吃的，小鸟会不会饿死？。
书晴：小瑜不是带了一些小米吗？小鸟还太小，不会自己吃东西，我们可以喂给小鸟吃！
弋舟：以前喂小鸟吃虫子是可以用镊子，小米那么小，镊子夹不起来，怎么喂小鸟？
老师：那我们的材料区有哪些材料可以制作喂小鸟的工具呢？
紫懿：可以用小勺子。
思益：我们可以用小树叶装小米，倒到小鸟的嘴巴里。
锦昊：用纸折一个长勺喂小鸟。
舒扬：那我们赶快做个喂食器，来喂小鸟吃东西吧！
化解
STEAM活动《制作小鸟喂食器》
驱动性任务：
为小鸟制作喂食器。
1. 思考设计，自主探究
孩子们在材料区找来可以用到的材料，开始设计制作小鸟喂食器。
2. 测试检验，经验迁移
幼儿通过对比观察、交流讨论，对各自做的小鸟喂食器测试检验并互相评价，梳理制作过程中存在的问题并思考解决的方法。
3. 二次操作，优化作品
幼儿根据性能测试结果，结合解决方法对小鸟喂食器进行优化。
小鸟喂食器制作好了，孩子们将小米装进喂食器，开始给小鸟喂食。小鸟在吃到食物后渐渐地恢复了体力。
转折
5月31日 晴
在孩子们的照顾下，小鸟的肚子上开始长出很小很小的羽毛，渐渐地变得活跃起来。它饿的时候会叽叽叽叽的叫，小朋友睡午觉的时候，它会乖乖的跳回窝里。明天就是周末了，小鸟谁来照顾呢？
予翕：我会折纸盒，如果小鸟的家脏了，我可以给它换上干净的新家。
小瑜：首先我外婆家有很多小米，如果小鸟的食物不够了，可以及时给它补充。还有我的外公外婆不用上班，每天都在家，即使我偶尔不在家，假期里我外婆外婆也可以帮我照顾到小鸟。
元一：我非常喜欢小动物，我养过很多小动物，有照顾动物的经验。
书晴：我对小动物非常有耐心，我会很细心的照顾它。
领养
6月1日 雨转晴（小瑜爸爸小记）
小瑜：爸爸你知道小鸟吃完东西鼓起的地方叫什么吗？那是小鸟的嗉囊。
小瑜爸爸：小鸟还不会自己吃东西，我们要怎么喂它呢？
小瑜：这是我做的小鸟喂食器，用来喂小鸟。爸爸这是什么鸟呀？
查阅资料后......
小瑜爸爸：这是文鸟的一种，在桂林这边能常见到，它的叫声非常好听。
6月8日雨转晴（元一妈妈小记）
元一爸爸：元一，养鸟有什么感受？
元一：照顾小鸟要很耐心，因为它两个小时就要吃一次。
元一：妈妈，小鸟好调皮的，它会从书房散步去我房间的床底下玩了。白天它在房间里到处跑，但是它晚上很乖的，自己跳回窝里睡觉了。
成长
小鸟的成长
经过两个星期的照顾，小鸟慢慢地长大了，它有时候会在纸盒的旁边站立，梳理它的羽毛，有时候会扑腾它的翅膀，从柜子上飞下来......
我们的成长
在照顾小鸟的这段时间，你有什么收获呢？
小小的花絮
轮流喂小鸟吃东西。
帮助小鸟清理鸟窝。
淘气的小鸟最喜欢躲在桌子脚下，要小心别踩着它。
写在最后
《幼儿园保育和教育质量评估指南》中强调幼儿对动物的热爱是通过多种教育方式来实现的，旨在培养幼儿对自然界的热爱、对动物的关爱和保护意识。同时，也鼓励幼儿通过参与各种动物相关的活动，展现对动物的热爱和关心。
在照顾小鸟的过程中，孩子们一起为小鸟寻找食物，设计制作鸟窝，研发小鸟喂食器。小鸟生病的时候，他们捧着小鸟掉眼泪；小鸟顽皮的时候，他们耐心的帮助小鸟清理小窝；小鸟饿的时候，他们会将小米泡好，用自制喂食器细心的喂小鸟；小鸟学会飞的时候，孩子们高兴地跳起来为它欢呼；在孩子们午睡的时候，小鸟会乖乖地回到小窝，安安静静闭上眼睛。孩子们深刻的感受到小鸟对他们的依赖和信任。
文案/编辑：唐丹娜、王莉娟
初审：廖婉冬
终审：何慧霞
版权声明
本文系广西师范大学实验幼儿园原创稿件，版权归广西师范大学实验幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
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