中班STEAM活动
制作电动走马灯
活动简介
走马灯作为中国传统非遗工艺品之一，有着悠久的历史、流行极广且具有独特观赏效果的传统灯彩样式。本次活动通过观察走马灯模型、实验对比、讨论交流等方式支持幼儿探究光影形成的原因及电动走马灯的制作方法，鼓励幼儿选择适宜的材料合作完成电动走马灯，感受古代传统工艺与现代科技的巧妙结合。
活动过程
驱动性任务：
设计制作电动走马灯，宣讲走马灯的非遗传承工艺。
1
初识走马灯
在明确任务后，教师通过信息化教学手段帮助幼儿初步了解走马灯的由来以及制作时需要使用的材料。
材料商店购买材料
2
思考设计，探究合作
走马灯旋转时内套筒需要几个图案才不会有太多空缺？电池要如何安装？
3
测试性能，优化作品
完成制作后，幼儿来到测试区，检验自己的走马灯图案旋转时是否清晰、完整。在测试过程中，幼儿发现：图案粘贴过高无法看到完整的图案；重叠粘贴会改变图案的原貌。
师幼通过交流、分享、梳理可以使图案清晰、完整的方法并优化作品。
4
光影游戏，探索奥秘
为什么图案的影子会旋转？图案的影子为什么会出现在灯罩上？
我们探索了关于动态光影、影子形成的原因：当遮挡物经过光源时，影子会出现在幕布、墙壁或其它物体上；想要影子变大，遮挡物与光源的距离要近，想要影子变小，遮挡物与光源的距离就要远。
元素目标
科学（S）：探究发现光沿直线传播的原理。
技术（T）：能使用粘贴、拼装等方法完成内套筒的制作。
工程（E）：合作完成走马灯的制作，调整内套筒与转轴的安装角度。
艺术（A）：了解走马灯的由来，感受传统非遗工艺品的艺术魅力。
数学（M）：统计内套筒所需要的图案数量。
绘本推荐
文案：秦 欣
初审：唐丹娜
终审：何慧霞
版权声明
本文系广西师范大学实验幼儿园原创稿件，版权归广西师范大学实验幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
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