四上《为中华之崛起而读书》
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
《为中华之崛起而读书》逐字稿
师：上课。
生：老师您好。
师：同学们好，请坐，天下兴亡。
生：匹夫有责。
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师：在家国大义面前，有这样一位伟人，他为国操劳，鞠躬尽瘁，他心系人民，甘于奉献，他逝世以后，举国哀痛，人民十里相送，他就是我们新中国第一任总理。
生：周恩来。
师：周恩来总理少年时就立下这样的志向，读。
生：为中华之崛起而读书。
师：课题比较长，读的时候要注意停顿，再读。
生：为中华之崛起而读书。
师：崛起是什么意思呢？你说。
生：字典中有两个意思，我选择兴起，振兴。
师：为中华之崛起而读书，意思就是？你说。
生：为中华民族的兴起而读书。
师：说得好，还有吗？男孩你说。
生：为中国的兴起而读书。
师：可以，崛起就是振兴，兴起，是什么原因促使周恩来小小年纪就树立起振兴中华的远大志向呢？这节课我们一起去学习，课前我们做了预习，来读一读，你读。
生：惩处，训斥，肇事。
师：第二组，你读。
生：模范学校，为之一振，背着伯父。
师：什么叫为之一振？女孩你说。
生：为之一震，就是因为一件事而感到震惊。
师：放到句子里读一读。
生读。
师：说说你的理解。
生：我的理解是，因为魏校长听了周恩来的一句话而感到震惊。
师：说的好极了，联系课文根据意思就能确定读音，全班读这句话。
生：为中华之崛起而读书，魏校长听了为之一振。
师：文中还有些词有点文言文的感觉，读。
生：光耀门楣。
师：看这就是门楣，在那个年代门楣是地位和权势的象征，因此这个词也叫光宗耀祖，带有文言色彩的词句文中还有吗？打开书，你说。
生：有志者当笑此生。
师：好，还有你说。
生：为家父而读书。
师：有文言色彩，你读。
生：为名利而读书。
师：当魏校长提问的时候，同学们这样回答，你读。
生：为家父而读书。
生：为名利而读书。
生：为光耀门楣而读书。
师：而读书周恩来的回答与众不同，他说。
生：为中华之崛起而读书。
师：魏校长听了连声赞叹。
生：好哇！为中华之崛起，有志者当效此生。
师：读着读着我们好像回到了那个年代，请看任务一，读。
生：默读课文，想想课文讲了哪几件事？再连起来说说课文的主要内容。
师：打开课本开始读书吧。
生读课文。
师：读好书的同学请坐直，课文写了几件事？用手势告诉我，说说你的依据，你说。
生：我的依据是时间，比如第一自然段的新学年开始了，和第11自然段的12岁那年，还有第15自然段的一个星期天。
未完……
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