三上《司马光》
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
（小语班主任整理）
师：好上课。
生：老师好。
师：同学们好请坐，同学们美好的品质就犹如阳光一样，能够给我们带来希望和力量，学校的公众号呀它开设了一个故事传讲人的专栏，是要让同学们通过讲故事，来传递人物的美好品质，同学们愿意当这样的故事传讲人吗？哇，你们的气势很足呀，那要当这个故事传讲人，首先老师要看看同学们读过的故事多不多，瞧这是哪个故事呀？一起说。
生：曹冲称象。
师：如果不拖音的说会更好听，曹冲称象，这个呢？
生：孔融让梨。
师：还有这个呢？认识吗？有同学快说出来了啊，请你。
生：凿壁借光。
师：请坐，看来你的课外积累量很丰富呀！这是凿壁借光的故事，这节课我们要传讲的故事呀，有可能同学们也读过，那就是？
生：司马光砸缸。
师：对，是司马光砸缸的故事，司马光大家认识吧？认识谁来说一说司马光他姓什么呢？好，你来。
生：姓司马。
师：姓司马，看来你对复姓有一定的了解哦，司马光姓司马，名光一个字，早在一年级的姓氏歌，其实我们就学过复姓，还有没有印象？有谁还记得我们学过的复姓有哪些呢？
生：诸葛。
师：诸葛，你来。
生：上官。
师：请坐还有吗？你来。
生：周吴郑王。
师：你说出了更多，看来呀大家都把知识熟记于心了，司马光他姓司马名光，是北宋时期著名的政治家，文学家，史学家，他还写了一篇很出名的作品，叫做资治通鉴，那这节课我们就穿越历史，共同走进司马光的故事，一起来学习司马光这一课，请同学们举起右手食指和老师一起板书课题，司字写的时候要注意，横折钩的折要写长，写直体，横和口要稍往横折钩的外边写，半露半藏，好，我们一起来读一下课题，第24课预备起。
生读课题。
师：好同学们看，右边这篇就是我们这节课要学习的司马光的故事，大家看看跟我们以前读过的故事有什么不一样吗？看看谁最会发现，好，你来说。
生：把一个缸砸了一个洞。
师：你了解了课文的大概意思，那它的形式跟以前学的有什么不一样？你来说。
生：他的他的言语表达变了。
师：言语表达变了，你发现读起来或者看起来怎么样？
生：好奇怪。
师：看起来有点跟我们平常读的课文有点不一样，你觉得有点奇怪，好请你来说。
生：平常我们都是学的比如说大象的耳朵，那些的都是学一个人或者一个动物的，那些的长处，但是这次我们学的是一个人，他的那个性格。
师：你还关注到了课文的内容，他写的是一个人好，还有吗？请你。
生：他把他简短了。
师：你一眼就发现了它的字数看起来比较，看起来篇幅短字数很少，对呀这篇文章只有短短30个字，而且有同学说了他的语言读起来跟我们平常的很不一样，因为啊这是古时候的人们用他们的语言所写的文章，我们把这样的文章叫做文言文，对了，这是我们小学阶段第一次接触文言文，有没有信心挑战他？同学们的声音很响亮，能够看出你们信心很足，那老师助你们一臂之力，我送给你们四个学习文言文的小锦囊，想不想知道？那事不宜迟，我们来看第一个小锦囊，我们要读准文言文的字音，请你看清楚要求，借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读通读顺之后再和你的同桌读一读，比比看谁读的好，老师说清楚了吗？说清楚好，现在开始读吧。
生读课文。
师：好自己读好之后和你的同桌读一读，比比看谁读的更好。
生读课文。
师：这是小学生雅礼第一篇文言文，谁敢第一个挑战读？哇，有这么多勇敢的同学呀，请你来。
生：群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
师：首先，老师要表扬你的勇气，请坐，有没有其他同学跟他读的不一样的？有没有跟他不一样的，请你来，你觉得他刚才字音都读对了吗？读对了，那你也来读一读老师听听看。
生：24司马光，群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
师：虽然读的有点磕磕绊绊，但是你也很有勇气请坐，那刚才通过两个同学的读，老师发现了有一个字，足跌这个字应该读什么？没代表什么意思？你来，代表什么意思？
生：代表没过一个东西。
师：请坐没错，没过淹没，所以这里要读没水中，好那还有一个字，刚才同学容易读错，我们一起来读，乌嗯翁，d1跌，波恩迸，好那我们把它带进句子一起试试看，群儿预备起。
生：群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
师：好，如果我们能够读的再整齐一点，速度再适中一点，那就更好听了对不对？好，我们再试一次，群儿戏于庭预备起。
生：群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
师：这句有点长，有点难度对不对？没关系，我们读多几遍就会了，那如果老师把拼音给去掉了，还会不会读呀？我希望会的同学可以带领着其他同学一起来读，群儿戏于庭预备起。
生：群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。
师：同学们看，刚开始接触还遇到了这么多不认识的字，去掉拼音还能读，掌声送给自己，好，那下面听一下老师是怎么读的？群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中，众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。好同学们，听完了老师的朗读，你觉得跟刚才我们的读有什么不一样吗？哇，我们班有好多善于倾听的同学，你来。
未完……
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