五上《少年中国说》
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
师：同学们，今天我们一起来学习第 13 课，少年中国说节选学古文。先从题目使看着课题中的哪一个字让你觉得挺费解的？你说。
生：说字给它组个词说法。
师：把它带到课题里面去。少年中国说法怎么样？好像还是有一点。
生 不太通顺。
生：论。
师：是的，那把说字带进我们的课题中，换成论字就是少年，那把论子提前论少年中国，对吧？是的，那这样课题的意思就读明白了。那读懂了课题，我们再来看作者，本文的作者是谁？课文预习的时候，我们发现注释里只有梁启超三个字，那如果我们想要深入的再来了解它怎么办呢？别急，单元导语给了我们提示，请你来读一读红框里面的内容。
生：结合资料体会课文表达的思想感情。
师：请坐，这也是我们这一个单元的学习重点。那好，昨天布置预习了，请把你们的资料拿出来。嗯，你查到了梁启超的资料几页？
生：我查到梁启超的就是一页。
师：一页。好，你查到了几段呢？
生：嗯，我这个只查到了3 段。
师：查到了 3 段，一页的，几页的？
生： 3 段的。
师：是吧？好，那我现在请你，就请你把你查到的资料梁关于梁启超的生平介绍给大家分享一下。起来。
生：我们手抄。 1873 年 2 月 23 日到 1929 年 1 月 19 日，字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。
师：我想打断一下，你是不是想把这一章内容都念给我们大家听听是不是啊？好的，那你这样泛泛而念查到的这么好的资料，那怎么用上用好呢？我们查资料是为了用好资料，是不是？好，先请坐下，那我们一起来看一段梁启超的生平资料，来，从这里面的哪个地方你看出他是一个怎样的人？看完了请你说。
生：就是他主持变法领袖之一。
师：你太棒了，你抓住了关键事件来认识他的，对不对？而且声音也很洪亮，表扬你，请坐。还有吗？请你来说。
生：从中国之心，您可以看出他的思想比当时一些旧社会的人更超前，他想推翻这些旧社会，建立一个新的政治体系，然后让中国进入另一个时代。
生：饮冰字面上的意思很好理解，可是会不会有什么深刻的含义？
师：书上已经找不到答案了，怎么办？你说。
生：去找那个。刚才单元导语里给我们请单元导语里面的那个资料。
师：请坐，我就找到了。饮冰最早出现于庄子人间，是今吾遭受命，而昔引兵我其内热于当时的梁启超临危受命，唯心变法，对外要面对强国瓜分我们的阴谋，对内国人自暴自弃，这样的情况怎能不让他内心焦灼呢？那如何解其内热，唯有引兵也。同学们，那通过饮冰一词你发现了他是一个怎样的人？你说。
生：他是一个沉着冷静的人。
师：沉着冷静还有吗？说到点上来，你说。
生：是一个爱国的人。
生：一遍。
师：一遍。好，就按你们的节奏自由的朗读，好吗？
生：好。
师：开始。
生：故顾昔日之责任。
师：自由朗读是什么意思？是齐读吗？对了，好，开始吧。
生答。
师：朗读的声音越来越小，停了，读完了。好，那我们就一起来看一看本科的生字，梁启超的文章里面有许多的生僻字，那你都会认了吗？我请这一组的人开火车来请你，从你来开始。
生答。
师：真好，邻的前鼻音、形的后鼻音，你都读准了，那我把身子放到词语里边读，每一个词语读一遍。一泻汪洋预备起。
生答。
师：我听到这个朗读的声音，里头有两个词语，我还想请你们读，来，一起读给我听。
生答。
生答。
师：很好。同学们，这些词有的是我们经常用的，有的是不常用的，看这三个词语你也懂它的意思吗？请你来说。
生：矞矞皇皇它的意思是很美丽。
生：干将发行的意思是宝剑从磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。
师：这个答案已经非常准确，老师就不补充了。最后一个，请你来说弟弟。
生：矞矞皇皇的意思是脚踏着黄土大地。
师：这么厉害，你们怎么知道的？你说。
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