二上《难忘的泼水节》
第二课时
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
师：同学们上课。
生：老师好。
师：好，请坐，今天我们继续学习第17课齐读课题。
生读课题。
师：上节课我们学习了生字词，来大声的读一读。
生读。
师：咱们来看这个花炮的炮字，他有很多好朋友，你有什么发现没有？请你说。
生：他们右边都有一个包字。
师：那包字跟这些字的读音有没有什么联系啊？
生：有，它们的韵母都是ao。
师：所以这些字的读音和？
生：和它的右边那个包字有关。
师：你有一双会发现的眼睛，掌声送给他，这些字和包字的读音都很相近，左边的偏旁部首提示了这个字的意思，接下来拿出任务单，完成我会写，同学们写字注意三个一，一拳，一尺，一寸。
师：老师发现同学们都用端正的坐姿告诉老师你们都写完了，刚才老师发现了有两个字同学们比较容易写错，同学们，火字做偏旁的时候一捺要变成点，伸出手和老师一起写，一捺变成点，左右互谦让，令人难忘的令是今天的今加一笔点，这一点别漏掉。
师：同桌相互评一评，写对的给他竖起一个赞美的大拇指，如果有错的赶紧改过来，能够获得同桌大拇指的同学请举手，哇，这么多同学啊，放下，那能够认认真真的改过来的同学有没有？老师给你们点赞，好掌声都送给自己吧，一年一度的泼水节，既有龙船，又有花炮，场面非常隆重，身穿傣族服装的周总理和傣族人民度过了令人难忘的泼水节，为了迎接周总理的到来，傣族人民举行了盛大的欢迎仪式，那课文中哪个自然段写了欢迎的场景呢？老师看到很多同学已经找到了，咱们一起说第几自然段？
生：第三自然段。
师：答对了，那接下来我们就按要求来读一读，一，用序号标出第三自然段一共有几句话？二，一句一句认真读读，准确读流利好开始吧。
生读课文。
师：哪位同学来告诉老师第三自然段一共有几句话？我请你来。
生：第三自然段一共有四句话。
师：回答的正确又完整，那老师就请同学来给大家读一读，谁来读第一句？老师请你读第一句。
生读。
师：读的声音响亮，字正腔圆，我们把掌声送给他，第二句请你读。
生读。
师：这么长的句子都被你读好了，你可真棒呀，在读长句子的时候，同学们我们可以请停顿符号来帮忙，那咱们一起来读读吧。
生读。
师：接下来谁给同学们读一读第三第四句？请你来读。
生读。
师：读的真好，请坐，孩子们你们看。
生：象脚鼓。
师：答对了，傣族人民把大象看作力量和尊贵的象征，所以他们就把鼓做成了大象脚的形状，这就是象脚鼓，敲起来声音可动听了，如果说像脚鼓像大象的脚，那凤凰花像什么呢？一起说。
未完……
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