五上《长相思》
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
五上《长相思》公开课逐字稿
师：上课。
生：老师好。
师：同学们好，请坐，四时景物皆成趣，古诗词中的四时景物于情于景别有一番风味，这是山居秋寐之景，读。
生读。
师：明月清泉浣女渔舟，一派闲适之情，这是枫桥夜景，读。
生读。
师：乌啼声声渔火独明，满怀愁情，这节课我们继续学习古诗词三首中的第三首一起读题。
生：长相思。
师：长相思是词牌名，源于汉代诗句谁来读？请你。
生：上联长相思，下联久离别。
师：你会发现，长相思正是因为久离别呀，在读课题。
生：长相思。
师：离别已久相思更长。
生：长相思。
师：长相思是纳兰性德随康熙皇帝远行期间所创作的一首词，我们先来认识纳兰性德，谁来介绍？请你。
生：纳兰性德，字容若，清代大学士纳兰明珠之子，精于骑射，擅长诗词，是康熙皇帝的一等待位，是位被誉为清代第一词人。
师：请坐谢谢，长相思，纳兰性德与谁离别？相思于何处？自由读一读这首词，注意读正确，读通顺，开始。
生读课文。
师：好，谁来读？请你。
生读。
师：很好所有字音都读正确了，更这里读第一声表示时间，有一个词叫半夜。
生：三更。
师：把这个字放进这句词中，再读一遍。
生读。
师：在这句词中还有一个字需要注意，she在耳边念？谁还想读。
生读。
师：读的真好，诗词讲究韵律，有很强的节奏感，听老师读。
师读。
师：按这个方法再读一读，自有一番韵味，自己读。
生读课文。
师：谁来读？请你。
生读。
师：读得很有节奏，谁再来试一试？你来。
生读。
师：读好了节奏词的韵味也就出来了，全班一起读。
生读。
师：词读到这儿你有什么感受？你来说。
生：我感受到了纳兰性德非常的思念家乡。
师：你是用心读的，思乡是这首词留给我们的第一印象，要读懂这首词，我们要先理解这首词的意思，理解古诗词，你有哪些好方法？请你。
生：我们可以唱，用自己喜欢的歌曲把这首诗唱出来。
师：这是一种好方法，你来。
生：我们可以读，把诗读熟了。
师：这也是你自己的学习方法，真好，请你。
生：我们可以背把诗背熟了再读它的韵味会更好。
师：是的，读一读，借助注释，结合插图，想一想这首词大概写了什么？好，谁来交流？
未完~
课件、教案获取方式：
扫码添加微信详询
小红书：小语班主任
更多教学资源推荐给你
【往期精彩内容】
【每日一篇公开课】五上《冀中的地道战》第二课时公开课教学实录逐字稿【赛课获奖课例】（有课件）
【每日一篇公开课】五上《鸟的天堂》公开课教学实录逐字稿新课标任务群赛课获奖课例（有课件 教案）
【每日一篇公开课】五上名师陈春蕾《长相思》公开课教学实录逐字稿（有课件 教案）
【每日一篇公开课】赛课获奖课例五上《古人谈读书》公开课教学实录逐字稿执教：赵军英老师（有课件 教案）
江苏省赛课特等奖五上《慈母情深》公开课教学实录（有课件教案）
【每日一篇公开课】五上新课标大单元示范课《太阳》公开课教学实录逐字稿（有课件，教案）
【每日一篇公开课】五上新课标庄小芳示范课《冀中的地道战》教学实录逐字稿（有课件，教案，逐字稿）
【每日一篇公开课】五上新课标公开课《圆明园的毁灭》教学实录逐字稿（有课件，教案，逐字稿）
【每日一篇公开课】五上公开课《少年中国说（节选）》教学实录逐字稿（有课件，教案，逐字稿）
【每日一篇公开课】五上新课标公开课黄莺《慈母情深》教学实录逐字稿（有课件，教案，逐字稿）
【每日一篇公开课】五上《圆明园的毁灭》公开课逐字稿情境创设教学学习任务群【省级赛课一等奖】执教马国强（有课件）
【每日一篇公开课】五上《少年中国说》公开课逐字稿新课标【赛课获奖课例】执教漆露容老师（有课件）
