【每日一篇公开课】六上《只有一个地球》公开课教学实录逐字稿大单元情境创设教学新课标【语文跨学科融合课例】(有课件)

文摘   教育   2024-10-16 22:58   云南  


六上《只有一个地球》

教学实录逐字稿

   整理:小语班主任

《只有一个地球》逐字稿


师:上课。

生:起立,老师好。

师:同学们好,请坐,同学们今天我们将化身小小宇航员,乘坐神舟号宇宙飞船到太空去探究地球的奥秘,你们准备好了吗?那我们出发啦。(PPT)我们现在所处的位置就是太阳系,地球是太阳系中的一颗行星,在茫茫宇宙中我们要找的地球在哪儿呢?谁能回顾上节课所学的内容给我们提供一些线索?

生:同茫茫宇宙相比地球是渺小的,它是是一个半径约为6400千米的星球

师:谢谢你给我们提供了关键信息,在群星璀璨的宇宙中地球是很渺小的,那我们借助天文望远镜来找一找吧,你来。火星,这是水星,太阳,找到了是吗?谢谢你,我们放大来看一看,够大吗?想不想再走进去看一看?这是我们认识中的地球吗?那谁来回顾一下你印象中的地球是什么样的?你来。

生:上节课我们知道了地球是一个坚硬的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。

师:谢谢你,地球美吗?那我们有感情的来读一读这句话。

生:地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

生:请同学们看到第三自然段,我从这自然段知道了地球所拥有的自然面积,自然资源虽然很丰富,但是就矿产资源这一项来说是需要几百万年几亿年才能形成的,时间非常悠久,不是短时间能完成的。

师:谢谢你的回答,几百万年,几亿年,他关注到了地球上矿产资源形成的时间很漫长,还有其他的发现吗?

生:我发现矿产资源是有限的,如果人们不加节制的开采,必将加速地球矿产资源的枯竭。

师:从同学们紧皱眉头的严肃神情中,老师可以看出你们和作者一样深刻的感受到了地球的资源是有限的,是来之不易的,那么老师还有疑问,既然地球上的矿产资源可能面临枯竭,但是我们的地球是那样的无私和慷慨,给我们提供了大量的水资源,土地资源,生物资源等等,那么作者为什么还说地球上的资源是有限的呢?谁来帮老师解决这个难题?

生:但是人们随意在破坏自然资源,不顾后果的滥用化学品,致使它们不但不能再生,还造成了一系列的生态灾难,给人类生存带来了巨大的威胁。


未完……

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