五上《太阳》
教学实录逐字稿
整理：小语班主任
五上《太阳 》公开课逐字稿
师：小朋友还记得我吗？你可以叫我什么？
生：黄老师。
师：记性真好，虽然咱们一起合作的机会不太多，但是今天咱们要聊的这个事物啊大家却很熟悉，今天就让我们一起来聊聊它，什么呀？
生：太阳。
师：对呀，你能用你自己的话来向我们介绍介绍它吗？谁来试试？好那位男生。
生：我课前查阅资料，知道了太阳会发光，会发热，表面温度有6000多摄氏度，内核温度有1500万多摄氏度，可热呢。
师：嗯是啊，他会查阅资料，了解事物的特点，热给他留下了深刻的印象，这个头开的很好，谁也像他一样大胆的来介绍介绍太阳，你来说。
生：太阳也叫黄矮星，然后呢它的寿命约是100亿年，现在是四十九点七亿年。
师：知识真丰富，只通过他的介绍，我们还知道了太阳，原来还有一个名字呢叫什么呀？
生：黄矮星。
师：是的，好，还有谁来介绍？来这位男生。
生：太阳的主要成分四分之三是氢，然后小于百分之二的成分是重元素，还有剩下的是氦和碳。
师：他还给我们介绍了太阳的成分，看来我们同学们已经对太阳有了很多的了解，刚才大家就用一两句话给我们介绍了太阳，假如要把大家介绍的这些点儿都连起来，写成一篇说明文，该怎么写呢？今天啊，我们就要一起来学习一篇专门介绍太阳的说明文，一起读课题。
生：太阳。
师：是呀，让我们赶紧来读读书，了解了解，把语文书翻到66页，谁来给我们先读读读书要求？你来。
生：默读课文，边读边思考课文从哪些方面介绍了太阳？可以先画关键词，或者适当做些批注。
师：听明白了吗？好开始，读完想好立刻举手，老师看看谁读的快找的准。有的同学边读边圈画习惯很好，最快的同学已经读完了，好，越来越多的同学已经坐正向老师示意了，我们一起来交流一下，文章给咱们介绍了太阳的哪些方面呢？这位女生。
生：我觉得介绍了它离地球的远，然后它很热，然后它带给地球的就是作用，还介绍了太阳光的作用。
师：同学们，发现这位同学读书特别有条理，你们听到了吗？他读到了这篇文章，先介绍了太阳的？距离，什么特点啊？远，还介绍了什么？你听到的，你说。
生：还介绍了太阳很热。
师：热也是太阳的？热和远都是太阳的什么呀？特别会提炼，这都是太阳的特点，还有谁要来给它补充补充吗？还有什么特点？你也读到了，那位同学。
生：我读到了太阳的大。
师：第几小节写的他的大？
生：第二小节。
师：是的，你还会按顺序来读，除了给我们介绍了太阳这三方面的特点，还介绍了它的？刚才那位女生也告诉我们了，她也读到了。
生：她读到了太阳的作用，在第四小节。
师：是的，你看还写了太阳的作用，太阳的作用很大，有了太阳就有了？
生：光明。
师：有了太阳还有？
生：有了太阳还有了地球上的各种植物动物。
师：有了植物动物，有了太阳还有了？
生：还有温暖。
师：是啊，原来我们的生活和太阳的关系这么密切，同学们就用了几分钟的时间就捕捉到了这么多信息，看原来文章的一到三小节给咱们介绍了太阳的特点，后面又写了太阳的作用，抓住了文章的结构啊，我们就一下子捕捉到了很多有用的信息，刚才有一个男生最快读完这篇文章，抓到了最有用的信息，我想来采访你一下，你是用什么方法读书的？
生：我就是边读边在那里做批注，然后边思考。
师：边思考，批注了很多重要的关键词，你呢？
未完~
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