为进一步提高工作室成员的文化素养，促进教师间交流互动，提升教育理论和实践水平，养成勤读勤思勤讲的好习惯，营造良好的工作室书香氛围。研耕体育特级教师工作室于2023年2月22日在杭州市现代实验小学（现代城校区）开展2022年度总结暨读书分享活动，全体工作室成员参加。
分享前主持人徐峰老师向所有工作室成员阐述了去年一年里在张刚校长的带领下收获了许多快乐和成长，也表示去年因疫情很多活动都被迫终止，但新年伊始，相信我们会越来越好。
首先，文澜实验学校傅碧雅老师分享的是《当体育老师遇上班级管理》。傅老师用生动有趣的管理技巧向老师们展示体育老师也可以做一名优秀班主任。比如用队列队形的练习让学生们懂规矩，用丰富的体育活动让学生们更好融入到班级团队中，用立定跳远练习教会学生比赛规则，在体育游戏中培养班级学生的坚强品质。
其次，莫干山路小学叶杭润老师分享的是《新起点·新跨越》年度学习总结分享。叶老师从高位视角专业出发、跳脱舒适圈直指“重构”、打开思路继续研修三个方面进行阐述，叶老师通过自我分析并结合区域展示课的构思设计，根据结构化、小组化、问题化、精准化进行备课，通过单元内容、教学方式等方面进行重构，将武术特有的名称和动作融入到每一个教学环节，最终通过基础性、扩展性、个性化课程完善课程体系，彰显体育魅力，提升运动兴趣，传承民族文化，丰富体育内涵。
随后，现代实验小学吴柳燕老师分享的是《2023年职业成长规划》。吴老师先从我应该做什么？我需要做什么？我能做什么？三方面进行新学期工作计划的阐述，吴老师采用多读专业性书籍，多看专业性的文献资料，增加自己的科研能力，并介绍新学期主要工作内容。
活到老，学到老。人生的每一个阶段都需要不断地充实自己，寒假里工作室布置了阅读教育相关书籍的作业，工作室的小伙伴都深有体会。
首先，观城实验学校陈文老师分享的是《影响教师一生的100个好习惯》。陈老师通过分享语文特级教师于永正老师的经典教育案例，鼓励老师善用饱含真情的赞美，营造出和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，跳动学生思维的积极性。
其次，德天实验小学金霞老师分享的是《非暴力沟通》，金老师通过道德绑架、进行比较、回避责任、强人所难四个方面分析暴力沟通的四个来源。并结合体育教学实际课堂，教会教师不要轻易给学生下定义，以及在家庭关系中夫妻双方要就事论事解决问题。金老师还分享了有效沟通的三步法，第一步讲事实，第二步讲感受，第三步讲原因，第四步提要求，用正确的方式体会和表达感受，避免暴力沟通。
然后，长江实验小学徐峰老师分享的是《读书的“自我法则”》，徐老师先举了一本书和一叠书的例子，向老师们展示读书需要技巧和动力。还分享自我读书法，让老师们了解感知情绪、寻找舒适区，分享，促成你深入读书，理论书籍工具书使用，读书环境都可以影响读书的质量。
最后，研耕体育特级教师工作室导师张刚校长对年度总结和读书分享活动进行了专业点评。张特首先对上学期获奖的老师表达了祝贺，并邀请上台合影留念。随后给在座工作室学员分享了《狂飙》主演张颂文的一段采访视频，张颂文老师坚持相信明天会更好，将表演事业规划到死的那一天等励志精神深深激励了工作室成员老师，张特提出希望各位老师多去问问“我是谁”“你现在正在做什么”“我在哪”“我想做什么”“我能做什么”“我能给身边的小伙伴带来什么能量？”，张颂文老师正是因为这么多年来的坚持来才换来了狂飙的火热。张特通过分享自己从教三十年的经历，指出坚持坚守才是成功的关键，并提出三个修炼。第一个修炼：爱心育人。现在的优秀还远远不够，走向卓越的道路上需要每一位老师努力进步，相信努力就会有收获；第二个修炼：敏于学习。以个体学习到跨学科、跨学校的学习，不断地主动学习让自己不断地尝试、积累；第三个修炼：负责高效。在各自承担的工作岗位要做一位学习者，做一位引领者，但不要做一位说教者、光说不练者，时刻提醒自己做一个闹钟，敲打自己，叫醒别人，用最有限的时间提供最大的能量。张特还为每一位工作室的成员老师准备了一本《基于核心素养的跨学科学习》希望老师们在新的学期里继续努力，保持学习前进的动力，一起努力，一起加油。
通过本次工作室的活动，学员们收获满满，相信在研耕体育特级教师工作室的引领下，新的学期里各位老师都会紧跟张刚校长的步伐，努力学习，不断进步，在新的一年里创造出新的成绩。
撰稿：王 吉
编辑：李鼎佳
审核：张 刚
