为全面把握体育与健康课程义务教育阶段“新课标和省纲要”理念，推动体育课堂教学转型，践行学生核心素养培养，促进两地体育教师教学能力提升。5月16日，拱墅 . 上虞体育名师工作室教学研讨活动在杭州市现代实验小学顺利举行。浙江省教育厅教研室体育教研员、正高级教师、省特级教师余立峰，拱墅区体育教研员徐敏、赵一峰，上虞区体育教研员林亦敏，上虞区滨江小学校长夏苗锋，省特级教师、杭州市现代实验小学校长张刚，上虞区体育名师工作室、拱墅区研耕体育特级教师工作室全体成员参加此次研讨活动。
第一节课杭州市文澜实验学校杨文老师执教《跨越式跳高动作方法：上步跨越过一定高度》，杨老师运用情景引领学生进行跨越式跳高和跳跃练习，不仅考验助跑节奏，还有起跳时机的准确果断和腾空时的处理。在运动过程中，学生克服了心理障碍，敢于尝试并挑战高难度动作，小组之间互相配合，互帮互助，让学生在运动中体验到了快乐。
第二节课是上虞区滨江小学谢小芳老师《多种形式的简单助跑跳跃活动方法》，谢老师从图形慢跑导入，让学生在热身时面对不同障碍时进行选择，在练习过程中循序渐进的从直线跳跃、斜线跳跃、弧线跳跃、自定路线助跑起跳四个方面开展，做到助跑踏跳，衔接连贯。利用笑脸哭脸的评价方法，让学生互评，评价方式多样。合理的利用了“海绵棒”的器材，做到了一物多用，深受学生的喜爱。
第三节课是杭州市行知小学朱琳茜老师《多种形式的简单助跑跳跃活动方法》，朱老师从如何让气泡袋发出短促响亮的声音的问题入手，引发学生的思考。在助跑跳跃中，做出有力单脚起跳、双脚落地的动作，通过助跑跳跃一定的高度，发展学生的弹跳力和协调能力。利用小组自评、互评的方式，让学生之间积极比拼，游戏环节运用积分赛的形式，激发学生的兴趣，有效的完成了本节课的目标，学生们都意犹未尽。
点评研讨环节，省特级教师余立峰老师对三位上课教师进行了指导点评。同时，也对在场的各位老师提出以下几点要求：第一，体育教师要会思考，不同年龄的同学我们要教会什么知识点，知识点是有层次的，教学要有梯度。第二，关键问题要怎么思考。本节课教学内容蕴含知识有哪些，要传授哪些知识教给孩子，从而确立关键问题。第三，在问题的设计时要思考这个提问对学生技术动作改进提高有没有积极作用，是为解决关键问题或知识点而设计的。第四，小组化学习要合理安排任务单的学习，避免集中观看，比如可安排组内一位同学学习观看，回来讲解，其余同学继续练习。要引发小组学生之间的思考和讨论。最后，余老师提出任务设计要清楚、有梯度。评价设计时要有知识内容的评价，任务单设计也可以加入判断题，将知识直观的呈现在学生面前。
下午三位工作室教师代表作主题报告分享。
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第一位分享的是来自杭州市育才大城北学校蔡际榜老师作《核心素养语境下体育表现性评价方案的设计、实施与思考》，蔡际榜老师以素养导向、情景导向、结果导向三个分别阐述了专项运动技能表现性评价方案的设计、实施以及对实施成效的思考。在方案的设计中，蔡老师用“素养为纲、能力为体、技能为用”三个层面阐述了评价目标、评价内容、评价标准的确定。在方案的实施中，蔡老师以践行课堂转型四化为出发点，分享了表现性评价开展过程中实践的评价内容认知结构化、评价过程探索问题化、评价结果展示小组化、评价成果导向精准化。最后，蔡老师从理论和实践两个层面分享了他对表现性评价的思考。
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第二位分享的是来自杭州市景成实验学校吴敏丹老师作《亚运项目炫风采 阳光女足展特色》，吴老师从学校已有的足球项目和已取得的成绩、健全“足球项目进校园”的机制与制度、加强“足球项目进校园”的服务与保障、营造“亚运项目进校园”的氛围来介绍景成实验学校的足球经验，并表示学校将持续深入开展体育文化活动，拓展学生视野，增强学生体质，锻造学生意志，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献景成力量。
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第三位分享的是来自上虞区教师发展中心体育教研员林亦敏作《器械体操进入常态课堂的实践与思考》的主题报告。她从器械体操价值和开展现状分析，提出了突破安全难题的三点做法，即“保障运动环境安全”“教会学生自我保护”“夯实学生能力基础”。令人印象最深刻的是基于儿童视角的“童化”体操器械的改进案例，讲述了上虞团队在满足器械体操教学需要的基础上，本着“一材多用、一材活用”的原则，设计研发并制作了第三代升降式移动双杠和两款移动单杠，并在上虞区小学器械体操教学中推广使用，推动器械体操走进常态课堂。
分享结束后，拱墅区教研员徐敏老师对本次活动进行了总结。徐老师首先感谢张刚研耕体育特级教师工作室以及上虞体育名师工作室的精心准备；其次表达了器械体操的体育价值非常大；最后，她指出体育基本运动技能表现性评价的难度系数怎么把握、诊断学生在身体发展过程存在的问题，促进体育课堂教学的全面提升。
上虞区滨江小学夏苗锋校长对精彩的教研活动很有感触。他认为要深耕新课标，体育教师要紧紧围绕培养学生体育核心素养开展教学和研究，努力做好学生体育锻炼成长路上的引路人。
活动尾声，省特级教师、研耕体育特级教师工作室导师张刚校长给予学员们勉励，指出教师要重点把握教材和技术动作，紧紧围绕新课标和课堂教学“四化”转型，善于思考大单元视角下正确设计学练赛评的合理性，以学为中心，持之以恒，努力提升教师专业能力，促进学生核心素养提升。
通过两区名师工作室教学研讨活动，与会教师不仅提高了课堂教学能力，对体育课堂四化转型有了更深入的认识，还加深了对基本运动能力表现性评价以及新课标的深入理解，参与活动教师全过程积极参与，认真听讲，相信在日后的教育实践中一定会百尺竿头，更进一步。
