名师引领促发展，携手共进谱新篇。2022年11月9日，张刚特级教师工作室“教育共富”送教活动来到建德市梅城南峰小学。并在南峰小学举行了张刚省特级教师工作室建德站授牌仪式活动。“专家引领、团队合作、资源共享、均衡互补”的现代美好教育和特级教师工作室的创新型学习模式，有效地提高了学校之间的交流学习合作。
参加此次送教揭牌活动的有建德市教育局副局长李益民、教育考试中心副主任姚芳芳、张刚省特级教师工作室成员、娄屹兰省特级教师工作室成员等。活动伊始，梅城南峰小学应利生校长介绍了学校加入美好教育样板区的发展成果，描绘了学校未来教育的蓝图。希望在省特级教师张刚、娄屹兰的精心指导与潜心引领下，工作室能够成为两校教师教育教学研讨的平台，交流展示的舞台，专业成长的摇篮，促进教师专业的成长。
省特级教师张刚对建德站工作室的成立表示祝贺并对建德站工作室及教师未来发展建设提出畅想，希望带领南峰小学教师专业的快速成长，希望老师们能够积极思考，不断进取，相互支持，共同成长！
领导寄语 共期明天
随后，建德市教育局党委委员、副局长李益民对教师，对学校表达了发展期望。他表示，张刚省特级教师工作室建德站的成立为我校教师专业的成长与发展搭建了桥梁，希望老师们能常梳理，闪现教育的智慧；常反思，实践再创新；常写作，积极主动拓视野。共同迈向现代，走向教育共富的未来。
授牌仪式 共富未来
最后，在各位老师的见证下，李益民副局长，省特级教师张刚、娄屹兰，梅城南峰小学校长应利生共同揭牌。
梅城南峰小学将以张刚省特级教师建德站工作室成立为契机，立足新起点，不忘教育初心，不负关怀信任，持续开展教学科研、课程建设、专业发展等方面的研修培训活动，使其成为教师专业成长的孵化基地，从而助力学校教学高质量发展。
送教活动 专业学习
第一堂课是梅城南峰小学蒋颖奇老师执教的是三年级体育《篮球行进间直线运球》。蒋老师以学生最喜爱的动画片《宠物小精灵》引入课题，将篮球比作小精灵，提高学生的兴趣。并复习上节课的高低运球既而引入新课行进间直线运球，通过短距离直线运球、4人直线运球、运球过障碍等练习教会学生行进间直线运动的动作要领。课堂上学生学习兴趣高，整体氛围好!
第二堂课是现代实验小学葛莹老师执教二年级体育《前滚翻的练习方法——前滚翻成直腿坐》。葛老师抓住二年级学生模仿能力强，好奇心重的特点，通过慢跑游戏“魔镜魔镜快显灵”，猪猪侠热身操等方式，使学生在模仿中习得相对应的练习，充分调动了积极性。随后由于天气的原因，被迫转入室内，但葛老师活用器材，利用垫子进行灵敏素质练习，让学生体验了一堂别开生动的体育课。
第三堂课张刚特级教师工作室成员吴敏丹老师执教的是《原地侧向投掷轻物的练习方法——原地侧向掷沙包》。吴老师通过游戏“抓尾巴”来激发学生的兴趣，然后通过让学生尝试不同姿势的投掷轻物，引出新受课侧向投掷轻物，引导学生说出原地侧向投掷自下而上的发力顺序。通过你投我追，你投我防让学生明白出手高度和速度对投掷远度的作用。并在组合练习侧并步+原地侧向投掷中提高学生出手速度和高度。
省特级教师张刚紧贴新颁布的《体育与健康课程标准》对三位上课老师进行了针对性的点评与指导。张老师指出，在新课程标准的引领下，教师们需要转变理念，提升自我专业水平与能力，从教授单一的技术动作转变为以“学为中心”提升学生核心素养的学习，针对体育课堂中“学、练、賽、评”的新要求，对三节课提出了进一步改进的意见。
送教教师感言：
建德南峰小学蒋颖奇老师：新课程标准下的老师，需要提升自我，转变理念，要从教授单一的技术动作转变为提升学生自主学习能力。课的设计不能一味追求美观，更要注重学生的练习方法，提升练习难度的一个阶梯性，达到练是为了提升学生之后的赛。
现代实验小学葛莹老师：2022年11月9日一个寻常的下午，一段不寻常的经历，谁能想到上午还艳阳高照，下午竟会下起倾盆大雨。因为这是我第一次出校上公开课，我的心情既是激动的又是忐忑的，上课前我的师傅许志华老师还鼓励我一定没问题，没想到才上课10分钟就开始下雨，雨势越来越大，起初我还祈祷雨势能够变小。直到在上到第15分钟的时候，被通知转移到教学楼里继续上课。此时我的心情复杂，一方面抱怨自己的运气不好，精心准备的教案，想要上好一节公开课的信心，被这场大雨冲散了。另一方面我又庆幸，至少孩子们不用在雨中和我经受一样的考验。我们来到了一个美术教室，我快速调整好了心态，室内体育课难道还上的少吗？原本我准备的是前滚翻成直腿坐的练习内容，紧接着找出脑海里体能、拉伸柔韧有关的练习方法，完成了我的第一次校外公开课。虽然课后脑中才涌现出更有意思的练习方法。本次送教活动，不仅提高了我们青年教师的学科理论水平和实操技能，还考验了我们的临场发挥能力。通过本次送教下乡活动，使我获得了成长的机会，也是我们作为教师要走的必经之路。
杭州市景成实验学校吴敏丹老师：感谢工作室给了我这次送教的机会。享受上课的准备过程，享受与孩子们开心快乐地运动。上完课的时候，可爱的孩子们说希望吴老师下次再来给他们上课，看到孩子们喜欢上我的课，心里特别的暖。这就是我们作为教师的职业幸福感吧！这是我时隔四年后的公开课，这四年里感觉自己在专业领域上掉队了，时下的很多概念我都很懵懂。我意识到自己是时候重新出发，重新开始学习。在这一次课的准备过程中，梳理了省纲和新课标的理念，从教案大单元的设计到学练三个一的学习，从小组合作意识的铺垫到任务单的实施，感觉自己像一块干涸的海绵在用力的汲取水分，学习永无止境。
