浙江省2023年“百人千场”名师送教下乡
根据浙江省教育厅2023年“百人千场”名师送教下乡的工作部署，为提升农村教师的素质，促进义务教育均衡发展。5月19日，浙江省教育厅“百人千场”名师送教下乡小学体育专场活动在温州市平阳县中心（实验）小学顺利举行。
杭州师范大学继续教育与合作办学管理处叶哲铭处长，办公室主任潘晓英，平阳县教师发展中心主任林天鹏，副主任纪相钊、雷鸣，副书记陈鸯鸯，体育教研员王青迪和平阳县中心小学校长江盛盟等领导亲临现场指导，平阳县小学体育教师代表共计100余人参与此次活动。
本次活动结合平阳县小学体育教育教学实际特邀浙江省特级教师、拱墅区研耕体育特级教师工作室导师张刚和学员前往，通过名师示范课、说课评课、专家讲座等活动向平阳体育教师共享优质教学资源，以新颖的教学活动与深刻的教育理念为在场的老师们点拨迷津，精准定位并助力解决小学体育课堂转型过程中遇到的困惑。
【课堂实践促转型】
01 合理构建，教学内容化零为整
第一节课平阳县中心小学钟溧溧老师执教的《跪跳起的运用方法1:前滚翻+跪跳起》，本课是单元中的笔四课时，属于运动体能的运用阶段，本课以“学、练、赛、评”教学模式进行设计。在单一身体练习“跪跳起接前滚翻”环节中，进一步优化跪跳起技术动作。在多种形式的组合练习中，发展学生的腰腹力量，提高身体反思的协调性、灵活性，将跪跳起组合动作内化。通过三节课的学练，学生对垫上技巧大比拼内容相对熟悉，因此在此基础上又进行了版本升级，进一步加大难度，学生在练习中再一次体验成功。大部分学生能在这个环节积极的展示自我，也能将本课所学发挥的淋漓尽致。孩子们发自内心的笑容，呐喊的助威声，让人留下了深刻的印象。
02学为中心，提升学生学练兴趣
第二节课杭州市文澜实验学校杨文老师执教《跨越式跳高动作方法：上步跨越过一定高度》，本课时是第一课时。本课围绕学练赛评进行设计，通过专项练习尝试后脚跟过垫找到有力蹬地腿， 再逐步提高难度，过度到单一练习上步跨越一定高度，最后到组合练习和比赛，每一关任务，组内成员都会及时评价。课上分小组合作等方式进行教学，练习内容有挑战， 也更具有趣味性 。在运动过程中，学生克服了心理障碍，敢于尝试并挑战高难度动作，小组之间互相配合，互帮互助，让学生在运动中体验到了快乐
03尊重差异，提升课堂教学实效
第三节课是杭州市行知小学朱琳茜老师《多种形式的简单助跑跳跃活动方法：助跑+起跳》，本课是单元中的第一课时，朱老师紧紧围绕本课关键问题：单跳双落开展教学，尊重学生个体差异，设计了层层递进，环环相扣的问题链，通过如何让气泡袋发出短促响亮的声音，引导学生思考找到有力脚用力踏跳。在助跑跳跃中，引导学生做出有力腿单脚起跳、双脚落地动作的同时，帮助学生掌握手摆脚蹬协调用力的动作方法。最后通过助跑跳跃一定的远度游戏积分赛，充分调动学生的积极性，实现学生深度学习、巩固技能的课堂效果。课中朱老师贯穿小组自评、互评的方式，让学生之间积极比拼，激发学生的兴趣，有效的完成了本节课的目标，孩子们一个个都意犹未尽。
【交流点评促思考】
点评研讨环节，三位上课老师与大家分享了自己的设计思路以及课后反思。浙江省特级教师张刚校长对三节课例进行点评与指导，对三位教师课堂教学亲和力、基本功素养以及课堂目标达成度和学生参与度给予了高度肯定，对三位老师根据新课标的精神，探究体育课堂转型，倡导自主合作探究的学习方式，合理运用独立学习、小组学习、全班学习等多种组织形式的灵活课堂教学形态表示赞赏。
同时，他针对体育课堂四化转型从什么是核心素养、为什么要转型、体育课堂如何转型三个维度和大家分享了落实核心素养，改进体育课堂教学的策略和方法，带给大家启迪和思考。
【名师引领促成长】
下午，省特级教师张刚校长开设了《核心素养视域下落实“学 、练、 赛 、评” 一致性的再思考》专题讲座。在讲座过程中，张刚校长从当前体育教育教学工作的思考入手，为我们解读新课标理念下的体育教学“新”在四个方面：坚持素养导向、强化科学实践、推进综合学习、落实因材施教。其中着重强调了“坚持素养导向”和“课程标准的两大突破”。分析了“教会、勤练、常赛”提出的背景和实践要求，并分享了落实“学、练、赛、评”一致性的校本化实践的路径和方法。给与会教师带来满满的干货，让我们耳目一新。
平阳县体育教研员王青迪老师强调在如今提升核心素养为背景的课堂转型中体育教师要不断关注学科专业技能与知识，要能够给予学生及时且恰当的技术指导和方法引领，全面理解教材和技术动作特点。要引导学生互相合作，互相探讨，培养学生发现问题和解决问题的能力。王老师鼓励全体体育教师在教学实践中多思考、多研究，努力提升专业能力和素养。
本次“百人千场”名师送教活动聚焦体育课堂转型，落实学科核心素养，在充分发挥名优教师的辐射、引领作用的同时，也为教师们带来一场体育教改实践的“大餐”，使名师教育理念得以传播和共享，促进教育共富和城乡教师的优势互补、共同提高。同时，也为教师搭建了交流学习平台，进一步提升了体育教师的专业能力和素养，积极推动了区域学校体育工作的共同发展。
图文：杨文、朱琳茜
编辑：李鼎佳
审核：张 刚
