以研促教，助力成长。为提升体育教师专业素养，促进体育教师专业成长，同时为体育教师搭建一个交流学习的平台。9月27-28日衢州市实验学校教育集团（菱湖校区）举办“聚焦新课标，探索新教材，赋能新课堂”学校体育课堂课程建设研讨活动,特邀请杭州市张刚名师乡村工作室(特级教师工作室)导师和学员到衢州市实验学校教育集团交流研讨。出席本次活动的领导和专家有浙江省特级教师、正高级教师，衢州市实验学校集团党委书记、总校长王文森；浙江省特级教师、正高级教师，杭州市现代实验小学书记张刚，衢州市实验学校教育集团副校长、衢州市名师徐志红以及两地工作室学员和衢州市片区小学体育教师参加了本次活动。
【课例介绍】
第一节课由衢州市实验学校教育集团李惆钊老师执教的《基本移动技能：跑跳组合》。本节课通过以问导学的教学方式，结合国防教育，庆祝新中国成立75周年为导入，以情境化教学和游戏来设计。从核心问题“怎样样才能取物稳？”出发，引发小组学生思考拿球折返跑的方法，“怎样合作才能跑的快”“怎样帮助同伴跳过高度”等一系列问题，引导学生尝试体验，小组交流，排兵布阵，找到合适方法。
第二节课由研耕体育省特级教师工作室学员、杭州市现代实验小学吴依思老师执教的《排球正面双手垫球动作方法2：一抛一垫》。吴老师通过垫球体验，引导学生找到最稳的垫球部位，并通过任务驱动和问题导向，层层递进，以小组练习的形式，让学生在练习中学会发现问题，探究方法，通过教师适当的引导来解决问题。在“学、练、赛、评”一体化教学中有效的进行相关学习内容的学习，不断提升学生的运动能力。
两位老师，让学生在运动中通过‘动、疑、试、创’的方式，发展学生基本运动技能和专项运动技能，使学生充分“动”起来，让学生在体育课堂中情生、智长、体强。
【评课交流】
衢州市实验学校教育集团副校长、衢州市名师徐志红对两节课老师的付出给予肯定。他结合自身对新课标、新教材的学习并针对两节课的范例，谈了自己的感受。他指出教师不仅要掌握新教材的知识点和教学要求，还要持续更新教育理念，提高教学能力和专业素养，从而更好的适应新课标改革的要求。
杭州市张刚乡村名师工作室学员，杭州市教坛新秀、行知小学朱琳茜老师对吴老师的排球课谈了自己体会。她觉得吴老师的大单元攥写很规范，呈现了新课标下结构化学习体系。其次整节课的问题设计环环相扣，形成闭环，最终指向解决课时关键问题。
【观点报告】
研耕体育省特级教师工作室学员、杭州市德天实验小学副校长张云峰进行了《足球特色课程》的微报告。他从学校的办学理念、校训校风和课程体系、学校足球起源为切入点，从“学练评”一致性维度出发，分享了学校足球课程、大课间、社团活动、X课程以及对足球特色课程的启蒙、实施等创新实践，通过丰富的足球文化特色课程和内容，全面提升学生素养。
最后，杭州市名师乡村工作室导师张刚作《核心素养视域下“学练评”一致性策略思考》主题报告。他强调“学练评一致性”是时代的意蕴，新理念下的体育课堂重点要围绕学生学习目标开展，即由“双基目标”走向“三维目标”，再走向“核心素养目标”。第二，大单元的课程实施，为专业提供规范，改进了原来零散、碎片的体育课堂，建立了完整、系统的知识体系。第三，为践行核心素养课堂提供了策略引领。学练评一致性凸显学生主体地位、关注学生个性化差异、多样化的学习和发展需求，并通过比赛，让学生在真实情境中用知识解决问题，鼓励学生会说、会做，会比赛，以任务驱动，灵动课堂，满足学生学习兴趣和需求，使学科核心素养在体育课堂扎实落地。
本次活动不仅促进了教师们专业素养的提升，更为我们的教学实践注入了新的活力。对新课标、新教材、新课堂的学习，我们将继续钻研，更新我们的教育观念，深化课堂思考，勤耕不辍。
