为更好的贯彻《义务教育体育与健康课程标准 (2022 年版) 》和《浙江省中小学体育与健康课程指导纲要》，引领和聚焦片组体育老师在新课标背景下的大单元体育教育教学实践，2022年12月7日，根据区教研室主题培训的安排和要求，在杭州市现代实验小学现代城校区开展了2022 学年第一学期区小学体育青春活力 E 片组 20 学时多点培训 (二) 活动，本次活动以线上线下结合的形式进行，由片组长、杭州市胜蓝实验小学副校长傅莲主持。
出席本次活动的有区体育教研员徐敏老师，浙江省特级教师、现代实验小学张刚校长，以及青春活力 E片组各校的体育老师们。
活动内容既有体育大单元中某一课时的展示分享，以及上课老师对大单元构建的解读，更有区体育教研员徐敏老师和张特的精彩点评引领。半天的学习活动，干货满满，让参与的老师们受益匪浅。
体育大单元示范课堂——研课堂转型
本次教研共展示了三堂大单元教学示范课。
第一堂课，是杭州市京都小学楼略老师带来的《足球：脚内侧传球的练习方法》。楼老师采用小组合作的方式完成设置的任务单。运用“面对面传球、运球+传球、运球+射门、穿越烽火线游戏”的手段将脚内侧传球的动作及练习方法清晰、有趣的传达给学生，使学生能够做出脚内侧传球的动作，表现出一定的稳定性与准度，兼顾力量、体能和协调性的同步发展。
第二堂课，是杭州市文澜实验学校季超逸老师的《篮球：运球的练习方法1：行进间直线运球》。季老师合理运用多媒体技术，通过让学生观看ipad视频，明确学习的内容，采用菜单任务化的学、练、赛，以及奖励性的评价，调动学生的学习积极性。引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结协作意识和规则意识，较好的体现了学生在课堂上的主体性。
第三堂课，是杭州市现代实验小学吴依思老师的《技巧：跪跳起联系方法2》。吴老师的体育课堂，也是美育的课堂。优美动感的音乐伴随教学的不同环节，创设了愉悦和谐的教学氛围。教学环节由易入难，小组合作有的放矢，按照任务单的方式小组轮转闯关丰富了练赛的趣味场景，这堂课很好的贯彻了以学生为主体，教师为主导的新课标理念。
大单元解读
三堂示范课结束以后，三位上课的老师，分别从自己切入的大单元项目内容出发，围绕自己设定的大单元课程计划，进行了结构设置、课时安排、以及如何培养学生的核心素养为目标的分享。通过几位老师图文并茂解读着大单元的构建，让片组的老师，将大单元制定的逻辑和结构，与课时内容的安排顺序等关系，从宏观到微观，进一步理顺。
精彩点评
三堂课后，张特与区教研员徐敏老师，先后进行了精彩点评。张特首先肯定了老师们前期认真的准备，对上课教师的整体教学素养表示了赞许，认为老师们在课堂转型的路上踏出了可喜的一步，同时他也指出了上课老师在教学中的存在的一些问题与不足。他强调体育学科要重点体现育人价值，必备品格和关键能力。“我们的新课标确立了这样的一个体育核心素养，其实就是运动能力、健康行为、体育品德三个方面，来引领统领我们的课程目标、课程内容、教学评价的课程结构，所以这就体现了我们体育学科育人的一个综合的教育价值观……”张特指出，我们今后的课堂教学要依据课标理念和省纲要课堂教学变革“四化”要求，遵循运动技能、身心发展规律，关注学生的学习需求，在课堂当中充分体现学生的主体性，尊重学生的差异性，努力实现从“有形”向“有神”的新课堂转变。
教研员徐敏老师先高度评价了青春活力片组浓郁的教学研讨氛围，然后对我们下一阶段的研讨活动提出了新的要求。她引领大家对课改做深入思考，并指出课堂转型中研的核心，希望以后片组课堂教学展示活动能够分组带着研究的目标去听课，真正促进学教的变革。
一是研内容设计的结构化：看大单元、课时计划内容设计的结构化，是否合理，是否真的结构化了。在教与学过程中是否渗透了结构化教学，作为教师是否理解了结构化教学？
二是研课堂中的小组化：现在的小组化跟以前的小组化区别在哪里？小组是如何分组的？是同质分组还是异质分组？还是强弱组合分组的，为什么这样分组？这样的分组是否促进了小组內的深入学习。
三是研课堂中的问题化：提出的这个问题是否培养学生的运动思维？是否让学生产生思考和组员之间的讨论？问题的设计是否和课的关键问题、目标相关联，合理、有效？课堂中问题化的设计最为关键，是学练过让学生产生讨论，做到互帮互助等小组产生学习的基础。
四是研学生评价的精准化：什么叫评价精准化？怎么评才算是精准了？是为了什么而评价？是为你的教好评价，还是为了学生的学一表现而评价？什么时候可以做全体学生的学习表现评价，什么时候做个体学习表现的评价等。教师的精准评价是否促进了学生的进一步学习？还是只是为了评价而评价？这些评价方面给老师们带来了思考。
五是学生练习的运动负荷和学练时间是否达到基本要求或者超过基本要求，是如何做到的？
张特和徐敏老师的精彩点评和深刻剖析为全体老师在今后的教学方式的改变指明了方向。
半天的青春活力E片组研训活动在老师们的意犹未尽中画上了句号，培训的结束，更是一次新成长的起点。让我们一起潜心学习理解新课标的内容，从研课堂转型，促学教变革的视角，探究全面育人的路径，创新体育课堂，遵循各年段学生身心发展规律，促进体育课堂真正的转型。最后要特别感谢承办方现代实验小学的领导和老师们的大力支持！
