有关调查显示，学生和家长对家长会的负面评价颇多，甚至出现学生“不要开”，家长“不想开”，教师“不愿开”的现象。
家长会是家校合作的主要方式之一。
遗憾的是家长会的效果却不尽如人意。有关调查显示，学生和家长对家长会的负面评价颇多，甚至出现学生“不要开”，家长“不想开”，教师“不愿开”的现象。
主要原因是传统家长会一般以学业为中心，格式比较单一：领导统一讲话，学生代表发言；开会三步走——教师说成绩、家长谈经验、老班讲问题；内容老三篇——宣传带班理念、介绍在校情况、提出配合要求。从内容到形式落入俗套。
家长会到底是什么？为什么要重视家长会？
家长会，是指以班级（年级、学校）为单位，由班主任或学校组织所在班级所有或部分家长、教师和学生参加，交流学生在校在家情况，为促进学生高效学习与健康成长而召开的家校沟通会议。
家长会可以宣传学校办学理念主张、展示班级师生精神风貌、交流学生在校在家情况、了解家长的合理诉求、增进家校之间沟通理解、解决孩子教育的共性问题、众筹建班育儿的集体智慧、促进家长群体专业成长、推动家长参与班级管理、形成家校协同育人机制。
传统家长会式微，在信息爆炸的时代，“创意家长会”会让家长会这一传统家校合作的主要方式焕发蓬勃生机。
8+1工作室与吴小霞名班主任工作室联合打造“创意家长会”课程：分小学、初中、高中三个学段，每个学段24场，共计72场创意家长会。
这套“创意家长会”（三卷）丛书有如下几个特点：
（1）创意性。既注重主题内容的深挖，也非常注重形式的灵活。主题内容表述语言灵动，采用体验式、参与式、案例式、游戏式等多种形式，内容与形式和谐统一，创造出一种美感家长会，使家长会成为学生和家长喜闻乐见的家校合作方式。
（2）实操性。在编写过程中，不仅经过各类小组近百次网络研讨磨稿，群策群力、众筹智慧，使教案设计趋于完善，而且每篇家长会教案都经过不同地域、多个班级实操演练，反复修改、调试，分工化、流程化、表格化，方便使用。每场家长会预设1.5个小时，时间适中。每位在班里操练的本书作者都说“创意家长会”很好用，实操性强。
（3）课程性。“创意家长会”在“家长如何协助学校，学校如何帮助家长”这个问题上，提供了12年基础教育的家长课程，每场家长会围绕一个特定阶段中家校双方急需沟通的话题来设计主题，72场家长会，满足了家校双方所需。能够开好72场家长会的班主任就成为半个家教专家了，能够参加72场家长会的父母便修炼成专业的父母了。
这本《创意家长会（高中卷）》，共计24个主题，提供24场家长会案例，课程体系如下：
针对高中的重点教育内容和学生发展要点，围绕高中生活、选课走班、生涯规划、安全教育、高三备考、心态调整、志愿填报等24个主题，提供了24场创意家长会案例。
每场家长会，都以“会”“课”合一的方式来呈现，均有清晰的线索、咬合的环节、流畅的过渡、设计的意图。24场家长会，将起到家校沟通桥梁、家长育子助手的作用，帮助家长撑起孩子生命的深度、家校合作的宽度。
搭建家校沟通桥梁
促进家校协同共育
《创意家长会（高中卷）》
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秦望 吴小霞 主编
专业性。本书由“8+1”班主任工作研究室与吴小霞名班主任工作室联合打造，精选优秀班主任的精品创意家长会案例，专业有效，架起家校沟通的桥梁，实现家校同频共振、携手共育。
实操性。近百次研讨磨稿、群策群力、众筹智慧，使设计趋于完善，而且每篇家长会教案都经过不同地域、多个班级实操演练，反复修改调试。每场家长会预设1.5小时，时间适中，具有普遍落地实操的实用性。
创意性。既注重主题内容的深挖，也注重形式的灵活创新。每场家长会，都以“会”“课”合一的方式来呈现，均有清晰的线索、咬合的环节、流畅的过渡、设计的意图，使家长会成为学生和家长喜闻乐见的家校合作形式。
课程性。“创意家长会”在“家长如何协助学校，学校如何帮助家长”这个问题上，提供了基础教育长程12年的家长课程，每场家长会围绕一个特定阶段的家校双方急需沟通的话题来设计主题，72场家长会，满足了家校双方所需。高中卷针对高中的重点教育内容和学生发展要点，围绕高中生活、选课走班、生涯规划、高三备考、志愿填报等24个主题，提供了24场创意家长会案例。
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主编简介
秦望
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8+1工作室发起人，河南省秦望名班主任工作室主持人，中国教育报2022年度“推动读书十大人物”，“出彩河南人”2023最美教师，河南省首届“十佳”班主任、河南省首届最具影响力班主任。出版了《微班会创意设计与实施》《手把手教你建设班主任工作室》等教育著作13部。
吴小霞
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全国知名班主任，重庆市骨干教师，重庆市优秀班主任，重庆北碚第四届教育高端人才培养对象，《班主任》《班主任之友》《中小学班主任》等杂志封面人物。出版《班主任微创意》《班主任小智慧》《优秀语文教师的成长特质》等多部作品。
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《创意家长会（初中卷）》
《创意家长会（小学卷）》
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编辑 | 陈凯
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