这里的自主学习，主要指的是我们日常的自学或者自我教育，所以这次内容并不侧重应试性的学习策略，当然，关于接下来我会分享的一些学习痛点和些许感悟，若你细品，也或许有可参考之处。
1、最忌“思想”上变来变去，但没有“性能”上的沉淀。
看看网络上的文章，甚至只看XHS里的金句，现在很多人已经把这些行为都当做是学习了，我真遇到过这样的人......
然而，这些行为真的算是学习了吗？
学生时代，在课余时间，我们也会做这些事情，那时候我们可从没把这些行为当做学习。
甚至我们经常说到的阅读，就算学习了吗？也不一定啊，还是把这件事放到学生时代的情景中去看，那时候我们把这种行为叫做“看课外书”。
有些人所谓的学习，其本质上，那也不过是“天天在看课外书”而已。
我不是反对“看课外书”，而是说，哪怕是我们的阅读行为，其中很多时候也是缺乏学习严肃性的----这不能让我们真正学会什么。
普遍的现象是，很多人大学毕业之后就不再学习了，这是事实。
除此之外，还有一部分人毕业之后，ta们自以为在学习，但实际上ta们在进行的是“假学习”。
在学生时代，我们想学会点什么，都需要那么的刻苦----学习成果就得是从这些严肃中才有实效产出的，没有理由，你想学会什么东西仅仅因为你变成毕业的身份就变成了简单模式吧？
这种“假学习”，其本质的重点早已经不是真正学会什么，而是“我是否可以从这个内容中获得启发感”----轻学会、重启发感，这就是很多成年人自以为的“学习”的特点。
真正的“学会”，最后你能得到的是什么？是你的能力有所进阶，是“进”，是进阶。
启发，本质是什么？是“变”，今天接受一个观点，你产生了一个启发，明天接触一个新的观点，你又有了一个启发。
今天受到一个启发，我想做一个事，明天受到新的启发，我又想做另一个事，这就是“变”，所以我们做的事情，就经常变来变去，因为我们的思想经常变来变去，我们都会七十二变，太善变。
然而，变来变去，就会有精进吗？不，变来变去，那也只是在同水平上的变来变去。
这就是「学会」和「重启发」带来的不同特点。
如果你毕业之后，似乎也是在挺努力地不停吸收各种信息、经常性的阅读，但最后生活还是没什么改善，其实你可以问问自己：
·我自以为的学习，是不是一直仅仅局限于吸收各种观点？
·这些行为中，严肃性的学习时刻，其占比能有多少？
2、不要永远只是游走于那种“只配在脑子中过一遍”的内容。
除了那些极为鲜明的信息，否则绝大多数我们初次接触的知识，其实都只是进入了我们大脑的“缓存区”，并没有真正进入我们的大脑，在不经重复的情况下，它们是随刻可以被清理掉的。
阅读也罢，通过各种媒体输入也罢，我们每天往头脑里塞入那么多的信息，请问有多少比例的内容被我们重复记忆了呢？
或者问，在最近半年、一年内，你有刻意去记忆过什么知识吗？
对于很多人来说，“专门去记忆某种知识”大概已经成为一件很遥远的事情。
什么信息都只阅读一遍，那么其中绝大多数的内容都会被我们忘掉，这对的吧？
而我们过的是“只阅读一遍”的生活，那么这样一年下来，头脑里没法留下什么有用的内容，这不就是很可以理解的事情吗？
对于知识学习而言，我们游走于各种“短期记忆”之中，“长期记忆”没有任何的增长。
我们可以问问自己：今天通过各种渠道接触的各种信息中，有没有哪一条是值得我牢牢记住的？
3、学习至少要着眼于“长期记忆”。
我想问的一个问题是，你有多久没有刻意让自己去记忆一些东西了呢？
其实我想问的是“长期记忆”。
不能说，当我们不进行刻意记忆的时候，我们就没法形成长期记忆，但一般而言，我们所视过的种种，其中99%的内容，只要我们不是刻意去记忆的，那么它们终究都会被我们忘记。
开玩笑吗？不开玩笑，因为即便是我们去刻意记忆的内容，尚且都不能保证记住的啊。
别忘了有个东西叫做“遗忘曲线”，今天你用力背诵的单词，可能过了几天就要忘掉大部分。
这是没有办法的事情，谁叫我们人类不是超人。
可即便我们是如此的擅长于遗忘，但我们依然需要对长期记忆保持执着，为什么？
因为长期记忆是我们人生的底层，那是真正在影响我们的东西。
所以这是一个可能会让某些人破防的提问：在你毕业之后，你自身的长期记忆的内容储量有所增长了吗？
想要增长长期记忆的内容储量，自然离不开刻意的学习，以及刻意的记忆。
都在说“很多人毕业之后就不学习了”，这种现象我确实也有观察到。
不过，我认为更准确的说法是，人们不是不学习了，而是不再进行严肃学习了。
实际上，身处这个时代，很多人都会有知识焦虑，所以各种形式的学习还是屡见不鲜的，比如在网络上买课程、读专栏文章、参与社群等等。
不过呢，这些都是偏浅显的学习，本质上，这种学习更多的像是在为自己的情绪服务----为了缓解自己的知识焦虑感。
换句话说，这类学习无法形成击穿力，没办法在我们的长期记忆层面上贡献太多的东西。
比如，你经常看公众号文章，甚至于我还惊讶的发现有些人的精神真的很宝贵，就是ta们看个公众号都要做笔记----给你点赞。
但是过一段时间回顾一下，对于自己看过的那些东西，你真的能想起来一丁半点吗？
想不起来，那么很可能就只是当时看个激动嘛，你的短期记忆受到了一时的影响，但这些影响只是被“缓存”，它们并没有被真正内化到你的长期记忆之中。
所以，我们这个时代，更稀缺的是一种深度的学习，严肃的学习，以及，如果有可能，对于那些重要的知识或者信息，请用刻意记忆的方式去对待它们，这是在为我们的长期记忆建设添砖加瓦。
4、多读专业书，这是一条不会让你后悔的路。
知识星球里，有一位小伙伴问怎么利用好大学的资源，我说了下面一段话，里面有我一些“为时已晚”的感慨，是我希望自己也能早点知道的东西，我说：
“关于怎么利用学校资源，我当年看过李开复的一篇文章，他说图书馆里的一本书平均标价几十块（现在更贵），一年你读个几十本书，就差不多把学费给‘挣’回来了，大概这个意思。 我完全就是按照这个说法来的，读一本就算自己‘挣’了多少钱。 当然，也不是说没有其他有更高价值的榨取学校资源的办法，但人也不能太高估自己，读书是一个最笨的办法，也是最容易持之以恒的办法，你不需要与人协作，只要投入时间去读就行。 当然，如果我要给当年的自己添点建议的话，就加一个：多读专业书。 用我现在的眼光看，那些非专业书，也即通识内容的书，确实也重要，但我感觉，当年哪怕一本都不读也没关系，但如果当年能沉下心来多读一本专业书，哪怕一年只是精读三四本，我觉得这样的自己，值得往后的我每年去上香跪拜一次。”
都说开卷有益，但在我看来，有些书，在你看完之后，随着时间以年计的流逝，它在你人生中所能呈现的价值是不断打折的，时间过一年打一折，打个几年就没了，我说的就是那些观点类的、猎奇类的、开眼界的书。
这类书，只有最初看的一个时期内，有比较好的作用，或许是比较好的提供了“情绪价值”----通过看这些书，仿佛真的认识到了大千世界的感觉。
但要我说，你总不能一直这样开阔眼界下去，你看个两三年的可以理解，但一直这样开阔眼界，有用吗？
我这里就冒昧说句扎心话，其实这就是很多人在犯的“毛病”，就是一直在开阔眼界，没完没了的开阔眼界，大学四年，说到阅读，看的全都是通识书，毕业后，ta们所谓的学习，也仍然是市面上常见的那些畅销书，全都是“开阔眼界”的书。
这样看书，是真的没有用的，结构比例严重失调，尤其是专业书的比例少到可怜。
看看大学课程的架构吧，第一年学通识课，它第二年往后就开始让你去学习专业课，这样的设置是很合理的。
读书也该有这种结构比例思维，开阔眼界的书看个一两年就够了，再往后就要多去多读一些专业的书，尤其是能在那些核心专业书上多来回钻研几遍，真正的让自己具备某种专业性头脑。
专业书，才是那个随着时间的流逝而会升值的书。
用十年的跨度去看，你会觉得，十年之前读的那些畅销书、通识书，其实少看几本真的没什么，哪怕大部分都没看过，问题可能也不大，看个几本真真足矣。
相对而言，如果你把更多的时间匀去读专业书，并且每本能多读几遍，那么，你会感激这样读过的每一本书。
这一条，是我希望有人能尽早告诉我的。
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