研修：我对学习的认识

文摘 2024-10-21 18:48 广西

学习是人类与生俱来的一种本能，它源自于我们对这个五彩斑斓、充满未知的外部世界的强烈好奇心和对知识的渴望。人们总是对那些尚未了解的事物抱有一种天然的好奇心和求知欲，这种内在的驱动力促使我们不断地去探索、去学习。然而，学习的过程并非总是一帆风顺，它也存在着与人性相悖的一面。在学习的道路上，我们常常会遇到各种各样的挑战和困难，这些都需要我们付出辛勤的努力和汗水去克服。由于人类天生具有一种惰性，这种努力和付出往往与我们的本性相冲突，因此，学习既是一种天性，又可能与人性相违背。

对于人类而言，学习是一个充满矛盾的复杂过程。它既是我们的本能，又是我们不得不面对的挑战。因此，我们需要以一种正确和积极的态度来引导学生，帮助他们明确何时应该全身心地投入到学习中去。激发学生的学习兴趣是教育的首要任务，这是一条最佳的教育策略。当学生在学习过程中达到一定的阶段，尤其是当他们遇到难以逾越的困境时，我们应该给予他们鼓励和支持。我们要让学生明白，学习虽然需要耗费大量的脑力和体力，这个过程虽然充满艰辛，但它却是提升个人能力和素质的必经之路。

在学习的过程中，我们要不断地激励学生保持坚韧不拔的精神，认真对待每一天的学习和问题探究。我们要让学生认识到，学习不仅仅是为了应付考试或完成任务，而是为了提升自我、完善自我，是实现个人成长和发展的关键途径。随着时间的推移，通过不断的鼓励和正确的引导，学生将逐渐形成一种正确的学习观念和态度，学习也将变得更加顺畅和愉快。

那么，从学生看教师来说，那教师的学习又是什么呢？很多人会想到教师的学习就是培训。西北师范大学李瑾瑜教授提出：“教师培训的本质是学习，特性是成人学习，功能是教师人力开发和能力建设，终极目标是学生的有效学习与健康成长。”这个快速变革的时代，学习已不仅仅是生命的必需，更是职业发展的重要推动力。我有幸聆听李瑾瑜教授的精彩讲座，宛如从精神的洞穴中走出，目之所及，是无边的知识海洋。教授不仅传递了知识的光芒，更重要的是，他唤醒了我们对学习深远意义的认识。

让我们保持对学习的渴望，对世界的好奇心，坚信“学无止境”的真谛，终身学习，终身努力。共同开创属于我们的更好的未来，不仅为自己，也为那些我们有责任引领的学生和教师。

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