青年教师成长策略：专业文献的主题式阅读

文摘 2024-07-16 22:34 广西

很多老师说写论文好难，发表也很难。也有些老师说写作不难，用AI即可，就是发表很难。实际上没有强的写作能力，是写不出高质量论文的，没有高质量的论文想发表是很难的，用AI写作如果没有深度思考和主题式提炼观点，也是很难发表的，只要你用过AI写作的老师指导，没有认真思考、没有从逻辑、没有观点提炼、没有理论解释，写出的文章总感觉又大又空。

所以，今天我们要强调主题式的重要性，主题式阅读和写作，这是AI不能实现的。在众多的阅读方法中，对于我们一线教师来说，主题式阅读无疑是一种高效且深入的专业阅读方式。这种方法，我也是这几年才感受到好处，这样的阅读有事半功倍效果。它能帮助我们系统地探索某一特定主题，从而全面理解并掌握该领域的核心知识。我理解的主题式阅读，应该是多种的，有核心词汇主题式、名师主题式、某章节教学设计主题式、某种方法使用主题式等等。

1.主题式阅读定义

主题式阅读，顾名思义，就是围绕某一特定主题，通过广泛搜集、筛选、整理和分析相关文献资料，以深入了解该主题的内涵、发展历程、现状以及未来趋势。主题式阅读的优势在于其系统性和深入性。通过主题式阅读，我们可以从多个角度、多个层面去剖析一个主题，从而更全面地了解其内涵。主题式阅读还能帮助我们建立知识点之间的联系，形成网络，使我们在理解和记忆知识时更加得心应手。

2.主题式阅读动力

兴趣作为推动深入探索的动力，始终是我初识某一主题的源泉。在我看来，阅读主题相关的内容，首先得让自己对其产生浓厚的兴趣，或者至少有一种任务式的驱动，否则，面对那些枯燥乏味的文字，我恐怕难以坚持下去。记得在一次偶然的阅读中，我接触到了郑青岳老师的文章。他的文章吸引了我的目光，让我不由自主地沉浸其中。郑老师的文章不仅用词言简意赅，深入浅出地阐述了许多复杂的概念和理论，更将理论与实践相结合，让人读后受益匪浅。我深受启发，决定进一步了解郑老师的学术思想。

于是，我开始专门下载郑老师的论文和相关文章，以他的文章为主题，到底向说明什么问题而认真研读。在学习的过程中，我发现郑老师不仅是一位理论功底深厚的学者，更是一位实践经验丰富的教师。他的文章不仅具有高度的理论性，还紧密结合了实际教学案例，让我能够更好地理解和应用所学知识。经过一段时间的深入学习和思考，我终于对郑老师的基本思想有了一个大致的理解。他强调理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。这些观点与我的教育理念不谋而合，让我更加坚定了自己的教学方向。

3.主题式阅读关键

主题式阅读的关键之一在于坚持。在日常繁忙的工作与任务中，我们常常被手机等事物占据大量时间，能够用于阅读的时间变得极为有限。即便是在假期，由于习惯性地放松与休闲，我们往往也难以保持对阅读的热情和投入。因此，为了进行有效的主题式阅读，我们应当合理安排时间，制定明确的阅读计划，并坚持每天进行一定的阅读，争取在一两周内完成预设的阅读目标。正如写作需要“一鼓作气”，阅读亦应如此，主题式阅读更是如此。

撰写心得是主题式阅读的另一关键要素，通过记录主题心得，我们不仅能够深化对阅读材料的理解，还能够从中获得一定的收获与启发。有老师提出疑问，读书时往往会遇到记不住的情况，那么读书是否还有用呢？对此，李镇西老师给出了明确的回答。他以吃饭为例，指出我们每天吃饭，却未必能记住具体吃了什么，但这并不妨碍吃饭对我们身体的滋养。同样地，读书也是如此，虽然可能无法记住所有内容，但所读之书却会潜移默化地影响我们的思维与认知。因此，我们应珍视阅读的过程，享受其中的乐趣与收获。

4.主题式阅读技巧

在运用主题式阅读时，有几点技巧，首先，确定一个明确且具体的主题。主题的选择应基于我们的兴趣、专业背景以及实际需求，确保我们有足够的动力去深入研究。其次，搜集和筛选相关文献资料。我们可以利用图书馆、互联网等资源，广泛收集与主题相关的书籍、论文、报告等，并筛选出具有较高价值的资料进行深入阅读。最后，要进行及时归纳和总结。在阅读过程中，我们要不断总结提炼，将所学知识转化为自己的理解和认识，从而建立起自己的知识体系。

总之，主题式阅读是一种高效且深入的专业阅读方法，特别是对我们中小学教师来说，要做课题研究，要写专业论文，要写教学心得体会，没有一定的主题阅读，写作成为无源之水无本之木。主题式也是未来我们区别AI写作的重要方向之一，因此这是我们人必修具有的思考思维力，我在以前的阅读和写作过程中掌握了一些方法，有兴趣的小伙伴加我微信，可以一起探讨，仅供参考。在未来的学习和工作中，相信我们只要保持对知识的热情和好奇心，不断探索新的领域和主题，一定可以成为改变的力量！

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