中小学教师课题研究技巧：明确成果是专业的表达

文摘 2024-11-07 21:37 广西

今天我有幸参加几项课题开题论证会，感觉大家为了做课题非常卖力，都做足工作，个个都是思路清晰、架构完整、计划明确、分工清楚等等一样不落，没办法大家都卷，不倦不得呀！我在这里还是要和大家梳理一下关于成果的几个问题。

一、何谓研究成果？

我们在进行课题研究时，掌握一些有效研究技巧是非常重要的。课题研究成果不仅能够展示教师的专业素养，还能为教育教学实践提供有力的支持和指导。中小学做课题研究的目的是“出成果，带队伍”，这一点目的和要求是相同的，而中小学教师课题研究成果是一项专业表达。我们在讲成果不能只讲实践成果，案例、汇编之类的材料，不讲理论成果，更不能以“成效”代替“成果”。

不少教师在表述课题研究成果时，只讲通过课题研究，学生成绩如何如何提高了，教师专业如何如何发展了，拿了什么奖，获得了什么荣誉，这显然是将“效果”当成了“成果”。研究报告当然要表述效果，因为正是有“效果”，才说明成果的有用和可行。但仅描述效果是不够的，因为别人无法从中学习到什么，也就没有什么借鉴意义和推广价值。那么如何推广和借鉴，让更多人，更长久让后人学习呢？那就要发表论文！

二、为什么要发表论文？

在广西区级教研课题的结题要求中，明确规定必须发表至少一篇论文，这一要求具有其合理性。现在，我们所从事的课题研究若仅限于整理出各类案例和汇编资料，而未通过论文形式发表，那么十年后，后续的教育研究者在寻找这些资料时将面临困难，甚至我们自己也可能难以找到。反之，一旦论文得以发表，研究者通过“中国知网”等数据库检索关键词或关键语句，便能迅速了解研究的最新进展和现状。例如，我现在想研究一下北海市的中小学海洋文化的校本课程，通过“中国知网”检索可能发现十年前已有教师进行相关研究并发表了论文，从而得知前人的研究成果。倘若未有论文发表，仅存的案例和资料汇编在十年间因人事变动和岗位更迭而变得难以追溯，后继研究者将无从得知应向谁咨询。因此，发表论文对于课题研究的传播和保存至关重要，这不仅是对自身课题研究的负责，也为后来者提供了宝贵的研究资料，实现了知识的传承与引领。

三、怎么研究才能出成果？

我们中小学教师在选择课题时，应确保课题具有实际意义和研究价值。课题应紧密联系教育教学实际，能够解决实际问题，或者对教育教学理论有所创新和补充。首先，需要系统地收集和整理相关文献资料，通过查阅大量的书籍、期刊文章、学术论文等，了解课题研究的现状和前沿动态。这不仅有助于教师拓宽视野，还能为课题研究提供理论支持和参考依据。参考文献过程就是做好的研究，实际上当你参考文献时候写出综述文献，就是研究成果，例如，你阅读几篇文献后，提炼文献存在的问题，整理出一些策略，认为怎么做合理，列出来，也可以算是成果，当然这个要求理论比较高，你总不能把人家的论文东抄西抄吧，查重也不过关。

我们还可以另寻辟径，就是基于实践撰写论文，根据课题的性质和研究目标，选择合适的研究方法，如实验法、调查法、案例分析法等，收集与课题相关的数据，并运用实验方法进行科学分析，同时撰写研究说明报告。例如，在进行初中物理力学实验课题时，应集中课题组成员，每人负责研究一种自制教具。将教具的制作过程、材料选择、设计思路、操作方法及展示步骤详细记录，形成类似“说明书”的文档。该文档应基于实际研究和实验成果，结合当前新课程标准，整理成3000至5000字的论文，从而形成一篇具有高可信度的研究成果，这篇论文就出来了！

总之，论文的撰写实际上是课题研究过程中对某一问题解决的策略进行表达，表达可以是理论上的，可以是文献综述的，可以是实践的案例，可以是实验的说明书等等，这种表达是专业的，是研究的，更是值得推广和借鉴的，那么，你的课题离结题就不远了！

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzI1NDk3ODA1Mg==&mid=2247490753&idx=1&sn=94a318fd83a5eff8d0816ef6d1a2a52a

海浪出品工作室

记录我的教学、我的故事、我的教育探讨和生活艺术，努力过一种幸福完整的教育生活。不设置原创，欢迎大家转发！

最新文章

请问教师反思的四种方法是什么？

教学反思：学生学科思维品质到底是什么？

我们作为教师为什么要读书？

一位老师诉苦：每天我上完课，累得要死，你却告诉我要多读书写文章，多做课题？

中小学教师科研有什么意义？

中小学教师课题研究技巧：利用本土文化资源开展校本研究

中小学教师课题研究技巧：研究过程中的三个疑问

中小学教师课题研究技巧：明确成果是专业的表达

教学反思：课堂永远是我们撰写教学论文的源泉

中小学教师课题研究技巧：过程应注意几个特性

文献阅读：传统文化氛围调节对学生心理需求具有积极促进中介作用

感悟：我心目中的科学教育是什么？

研修：我对学习的认识

戴启猛：力量的名师 || 跟随光，遇见光，靠近光，追逐光，成为光，散发光

教学实证探索：物理草稿笔记的应用与分析

当考试成绩出来后，该如何与孩子沟通？

C刊文献简读：家庭−学校−社区与青少年心理危机的关系

21天效应——良好习惯的养成

名师成长：需要在细分领域内精心深耕十五年

请收藏和置顶！本公众号重要文章分类与总结

问题情境：有关空调物理原理的命题

跨学科教学：虎克和胡克的区别

技巧：中小学教师教育写作困惑与对策

教师要博览，要精思，要善写。

“班级育人”：学科教师与班主任相融合

班级管理策略：新教师怎么做班主任？

为什么现在发表物理教学论文这么难？（2）

为什么现在发表物理教学论文这么难？（1）

教学策略：提倡自主和主动性的学习引导

教师要明白：读书真的很重要！

一名优秀教师需要有四个特征

为什么说撰写教学日志是教师专业成长途径（2）

为什么说撰写教学日志是教师专业成长途径（1）

教师设计和布置作业要处理好四个关系

避免过度技巧，注重素养提升：对学生问的一道试题的反思

中小学教师课题研究技巧：避免常见几个重要问题及对策

实践、思考、持续、力量：教师申请微信公众号十大理由！

常规教学和公开教学的区别

教学反思：培养思维能力方法之——变式法

暑期学习体会：基于深度学习的“课堂观察”教学评价基本框架与路径

【课堂评价】评课时我们到底要观谁？课堂观察中观什么？相信崔允漷教授提出的课堂观察

【旧作】“三选一”的暑假作业

郑青岳：以撰写教学日志为载体促进教师专业成长

青年教师成长策略：专业文献的主题式阅读

暑期培训心得：农村中学教育教学成果怎么提炼？

教学迷思：新时代教师为什么要建立自己的品牌？

中小学教师研究动力：我为什么要做校本教研？

科学教育：生活中光的“视深”和“视高”问题

中小学教师论文写作源泉：三个方向技巧

板书故事启示：学习面向更好的未来

分类

时事

民生

政务

教育

文化

科技

财富

体娱

健康

情感

旅行

百科

职场

楼市

企业

乐活

学术

汽车

时尚

创业

美食

幽默

美体

文摘

原创标签

时事社会财经军事教育体育科技汽车科学房产搞笑综艺明星音乐动漫游戏时尚健康旅游美食生活摄影宠物职场育儿情感小说曲艺文化历史三农文学娱乐电影视频图片新闻宗教电视剧纪录片广告创意壁纸头像心灵鸡汤星座命理教育培训艺术文化金融财经健康医疗美妆时尚餐饮美食母婴育儿社会新闻工业农业时事政治星座占卜幽默笑话独立短篇连载作品文化历史科技互联网

发布位置

广东北京山东江苏河南浙江山西福建河北上海四川陕西湖南安徽湖北内蒙古江西云南广西甘肃辽宁黑龙江贵州新疆重庆吉林天津海南青海宁夏西藏香港澳门台湾美国加拿大澳大利亚日本新加坡英国西班牙新西兰韩国泰国法国德国意大利缅甸菲律宾马来西亚越南荷兰柬埔寨俄罗斯巴西智利卢森堡芬兰瑞典比利时瑞士土耳其斐济挪威朝鲜尼日利亚阿根廷匈牙利爱尔兰印度老挝葡萄牙乌克兰印度尼西亚哈萨克斯坦塔吉克斯坦希腊南非蒙古奥地利肯尼亚加纳丹麦津巴布韦埃及坦桑尼亚捷克阿联酋安哥拉