在一年四季的轮回中，秋天总是以它独有的方式，悄无声息地带给大地一份厚重的礼物——丰收。这是一个充满喜悦与感恩的季节，金黄的稻田、硕果累累的果园、满载而归的渔舟，共同编织出一幅幅动人的丰收画卷。但秋天对我们班小朋友来说，不仅仅是理解秋日是硕果的丰收，更是在新的一学期对友谊，亲情，快乐以及习惯的收获。
陈一玮：丰收就是果子变红了。麦子熟了。
唐浩铭：丰收就是柿子也熟了，从树上掉下来了。
曹尔辰：丰收就代表秋天来了。
为了让幼儿了解丰收不仅是对一种果实的累累收获，也可以在劳动的过程中拥有丰富多彩的收获。因此我分享一本超级温馨的绘本《大丰收》。在这个充满收获的季节里，动物们齐心协力，相互帮助，收获了满满的友谊和快乐。狐狸、山羊、棕熊、田鼠等小动物们，在丰收的喜悦中各自面临着困难。但是它们并没有退缩，而是向朋友伸出援手，一起采摘棉花、玉米、稻子，甚至不怕麻烦地帮青蛙挖藕。
当我让幼儿更好的体会故事中小动物们收获到的友谊，快乐和帮助他人的能力进行角色扮演时，他们积极参与，认真开心的扮演。通过扮演的方式，让他们带入小动物在劳动过程中不一样的收获。
陈妍菲：他们收获了朋友满满的爱。
贾思雨：他们会帮棕熊掰玉米，所以他们收获到了掰玉米的能力。
刘博宸：我扮演小山羊的时候知道了莲藕会在秋天从池塘的泥里挖出来，所以小动物在帮助小青蛙的时候也知道了莲藕是从哪里挖出来的啦。
看到他们这么开心地分享帮助别人的收获，我不由得想起一句话:“赠人玫瑰，手有余香”。这个故事让孩子们感受到分享和合作的快乐，也让他们明白友情中互帮互助的美好，同时也让他们发挥了在帮助别人体现自己能力的自我效能感。
在新的学期中，每个人都有不一样的收获，乘着名为“生活”的小舟，在波澜壮阔的大海中寻找属于自己的成长。在这条旅途中，有友谊的温暖、亲情的牵绊、快乐的源泉以及习惯的灯塔，每个人都可以讲述属于自己的故事。
{友谊，是心灵的港湾 }
李耀成：我的好朋友是王祎泽，一开始我想和王祎泽做朋友，但是他不愿意和我当朋友，然后我就一直跟他说我想和你做朋友，然后他到后面就愿意跟我成为朋友，我们两个每天都会一起玩游戏，一起做操，我想吃饭的时候都可以和他一起吃饭。
贾思雨：我的好朋友是马丁珩，我每次都和马丁珩一起玩，我是因为每次和他聊天，然后我们两个坐在一起，于是我们两个在玩乐高的时候就成为了朋友，马丁珩是我的好朋友。
在人生的旅途中，我们会遇到形形色色的人，而能与我们并肩同行、共享风雨的，便是那珍贵的友谊。它如同夜空中最亮的星，无论我们身处何方，都能给予我们方向和力量。在孤独与困惑时，朋友的一句鼓励、一个拥抱，足以驱散所有阴霾，让心灵找到归宿。
{ 亲情，是灵魂的纽带 }
海予初：我很爱我的爸爸妈妈，我的爸爸妈妈也很爱我，因为他们会给我教怎么写作业，也不会觉得我写的很慢，而且他们还会给我买很多好吃的，还有玩具。
曹尔辰：我的爸爸妈妈会带我去上海迪士尼乐园玩了，很多很多，还排了很长时间的队，他们会带我去很多好玩的地方，而且我也很爱他们。
马丁珩：我的爸爸妈妈上次带我去了深圳，还去了很多好玩的地方，然后我们在深圳走了很多的路，而且还逛了很多好玩的店，所以他们很爱我，我也很爱他们。
如果说友谊是旅途中的伴侣，那么亲情便是我们最坚实的后盾。从牙牙学语到蹒跚学步，从青涩少年到成熟稳重，每一步成长都离不开家人的陪伴与支持。亲情，就像是一条无形的线，紧紧地将我们与家相连，无论走得多远，都能感受到那份来自心底的牵挂与温暖。
{ 快乐，是生活的调味剂 }
张文逸：我今天和我的好朋友们在一起玩，在幼儿园里呆着玩很多很多不一样的，比如海盗船，还有草坡，这些都让我感觉到很快乐。
王硕杰：我觉得回家和妹妹一起玩，陪她一起玩蛋仔，还有和她一起上幼儿园，让我感觉到很快乐。
唐浩铭：每天和小朋友们放学之后在幼儿园门口玩沙包，会让我觉得很快乐，很开心，我们每次玩的都很开心，而且这样还能让我交到很多好朋友。
生活，本就是一场寻找快乐的旅程。快乐，可以简单到一抹微笑、一句问候，也可以深刻到一次心灵的触动、一次梦想的实现。它如同彩虹般绚烂多彩，为我们的生活增添无限光彩。在忙碌与压力之中，保持一颗寻找快乐的心，便能发现生活中的美好与惊喜。
{ 习惯，是成长的阶梯}
何朝旭：我在幼儿园，可以做很多，自己可以做到的事情，而且我还养成了饭后漱口的好习惯。
李梓源：我在幼儿园，可以自己穿衣服，穿鞋子，午睡起来还可以自己叠被子，而且我起床之后不会哭，每天早晨闹铃一响，我就可以自己起来，这都是我养成的好习惯，而且这些都是我自己想做的。
良好的习惯，是我们通往成功与幸福的阶梯。无论是坚持锻炼、规律作息，还是热爱阅读、勇于尝试，每一个小小的习惯都在潜移默化中塑造着我们的性格与命运。它们如同无形的导师，引领我们一步步走向更加优秀的自己。
正是这些宝贵的力量，让我们的故事变得丰富多彩、充满意义。在接下来的篇章中，让我们一起探索这些力量的奥秘，感受它们如何交织成一幅幅动人的生活画卷。
《幼儿园入学准备教育指导要点》生活准备和社会准备中指出：较强的生活自理能力有助于幼儿入学后增强独立性和自信心。参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，培养初步的责任感。良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，逐步适应小学新的人际关系。具有一定的规则意识、自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可较快融入新集体。他们在获得友谊，快乐和良好的习惯时，象征着他们的一种成长。
在幼儿生活准备能力的探索之旅中，我们见证了无数成长的瞬间，从最初的蹒跚学步到如今的自信前行，每一步都凝聚着孩子们不懈的努力与家长的悉心引导。幼儿期，作为人生旅程的起点，不仅是知识学习的萌芽期，更是能力培养与性格塑造的关键时期。
通过培养孩子们的自理能力、社交技巧、情绪管理以及初步的学习习惯，我们不仅为他们打下了坚实的生活基础，更为他们未来的学习与生活铺设了一条充满希望的道路。这些看似微小的进步，实则蕴含着无限的可能，它们将汇聚成孩子们人生旅途中的强大力量，助力他们在未来的道路上勇敢前行。
让我们带着对未来的美好憧憬，继续携手并进，为孩子们营造一个更加温馨、富有挑战与机遇的成长环境。相信在不久的将来，这些小小的幼苗定能茁壮成长，绽放出属于自己的光彩，成为社会的栋梁之才。
在此，让我们共同期待，每一个孩子都能在爱与自由中绽放天性，在探索与实践中收获成长，用他们那双充满好奇与梦想的眼睛，去发现这个世界的美好与无限可能。幼儿生活准备能力的培养，不仅是对孩子个体的赋能，更是对社会未来的投资。让我们以满腔的热情与不懈的努力，共同迎接每一个孩子更加灿烂的明天！
图文 | 唐蕊
编辑 | 李琴
审核 | 马丽玮
