速度选择器，分析完受力，感觉就没什么难度了。挖了个小坑，仅把粒子电性换一下是什么情况？脱口而出的两个力都向下。中招很简单，只要不思考凭着感觉走。
又来了个第二坑，如图所示，仅把粒子打入的方向调整为从右边打入。这次还能做直线运动吗？好不意味地又入坑。人生能有几回坑，不假思索老被坑。
看上去很简单，很关键的受力问题还得规规矩矩来。电场力的方向决定于电场强度的方向和电性；洛伦兹力方向比电场力方向多了一项决定因素，粒子的速度方向。头脑中对于这两种场力没有这种清晰的认知，很容易凭感觉把看似简单的问题搞砸。
这些都是小插曲，“速选”这个仪器好的教育意义就是再想纵深挖掘。刚刚好就是匀速直线运动，一旦有一丁点不刚刚好，就向真理稍微越界就成了谬误。
电场力、洛伦兹力一旦大小不等，问题立刻就到了高考难题级别。
教材后边的习题，通常不以难度见长，目的就是巩固所学的基础，但不代表不可以挖掘、改造。一旦添砖加瓦，就变成级别。为了几个习题，与其费尽心思左找右找，倒不如从改造教材后边的习题开始，从简单中改出复杂来，再从复杂中还原回简单来，对于这个知识点就可能真的掌握了。或许教材后边的习题就是这个用意，留给了师生真正的发挥余地，就看思维能不能往高端了思考一下，稍微往高思考一点，就是另一个天地。
达芬奇画鸡蛋的故事若是真的，那个鸡蛋估计画得里面可能有了鸡娃儿。只能画个外形和里外都能画出来，就是低手和高手的区别。
从哪儿引导来解决挖出的这个大坑呢？只受匀强磁场给的洛伦兹力作用的带点粒子，与不垂直也不平行于磁场方向的速度打入磁场中时，做什么运动？这个问题或许对于解决偏“速选”运动粒子的轨迹有思维上的启示作用。
受力、运动、能量、动量，永恒的主题，最基本的思考切入点。于平淡中见珠峰。
