什么是学习？为何要学习？
广义的学习，学应是把不会或不懂的知识、技能知道、弄懂，是从零到一的过程；而习是把不熟练的知识、技能精通的过程，是从一到十的过程。
从不会、不懂到知道、弄懂，一般选要人来引导，是一个已知带领未知的过程。未知者若对所学的东西感兴趣，觉得有意思，就会跟着已知者的思路、节奏来学，学得也就高兴，乐意，兴趣是最好的老师可能就是这个意思，真要学好，除了兴趣，还需要引导者的引导技巧高超，对所学技能本身的造诣就达到一定水准。是否感兴趣，除了未知者的天性外，还取决于已知者的忽悠技巧，有点类似好的广告，能把不良产品宣传的天花乱坠，诱人心甘情愿上当。所以引导者的素质就很关键，表达能力要强、会夸张、会宣传，实力还要真的强，要做到实过其言。
为何要学习呢？从发展的角度看，就是为了每个个体从生到死的过程舒坦一点，大白话就是为了使生活更美好。
原始人刚开始生食，待到吃到火烤、火烧的小动物后，味道上了一个层次，就开始吃熟食了，徒手逮动物不利索，还可能被动物反逮，就想着削个尖锐的木棍，拿个有棱角，易击伤动物的石块来提高打猎的效率，从而吃得更从容一点。可能起初没有意识到效率的提高，只是凑巧拿了一个天然的类人造的利器，一下子收获颇丰，然后被同类模仿，整体规模就扩大了，效率就高了。等到发现家养比野外逮省劲好多后，就对野外逮的兴致不高了。
一步步地发展逐渐使人意识到增效就能导致更舒坦后，才在增效的路上开始狂奔。从自愿增到被迫增，直到有了增效的专门场所，开始全民全增效，人人增效，达到了不增者不大像人一样的效果。
这个解释要成立的话，就可以说明为啥学习变得如此艰难？若学习者认为现在的生活已经过得最美好了，更美好的吸引力就弱了，就没有拼命学习的必要了。这可能也就是现在教育难做的原因，衣食住行基本无忧，再加手机微肥，游戏一打，视频一刷，身心没有不满足的地方，学个鸟的学呀。
怎就能继续保持持续增效的雄心壮志呢？
出去走走，见识一下更好的生活，激发出人性中的贪婪本性，对现实的一切感到有了BUG，有了消灭BUG的想法，就能付诸行动，就能开始持续增效。
