骄阳似火的七月，酷热难耐的盛夏，暑假的来临并未阻拦求知的步伐。为更优地践行新课标理念，提升教师数字化应用能力，深度推进小学英语学科与数字化教学的融合进程，工作室主持人白老师携4位成员于7月19日-7月21日在湖州参加“第十一届全国中小学英语学科与数字化教学学深度融合高级研讨会”。
大会主要有三项议程：权威专家主旨发言、工作坊团队经验分享、数字化教学融合课例展评
上海外国语大学教授、博士生导师梅德明，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫，国家特聘专家、人工智能教育专家朱奇峰博士和中国教育装备研究院常务副院长、原浙江省教育技术中心主任施建国，分别就“数字化转型与教师数字素养”、“数智时代的任务型语言教学”、“GPT、AIGC 与外语教学新数字化转型”、“数字化赋能教学创新”做出了精彩的论述，聚焦学科前沿，研讨数字化教学热点话题。
我们由此深刻洞悉到飞速发展的数字时代带来的挑战，明晰了教育部推动人工智能的相关政策，愈发深切地体会到新课标倡导推动数字化教学与英语学科深度融合的必要性。
首先，温州市鹿城区教育研究院英语教研员张璐老师带领的团队分享《基于语篇的课堂实践与改进行动》。
接着，宁波市教育局教研室小学英语学科教研员邹艳老师带领的团队分享《素养导向的小学作业变革》。
两支优秀小学英语教研团队的分享，让我们笃定地相信：一人行速，众人行远。
湖州市爱山小学朱静老师展示Pep5上Unit6 In a nature park A Let’s talk，主要通过Miss White带领学生游览自然公园这一情境生发一系列学习活动。课堂上，朱静老师通过与AI助教Aryn老师的对话，唤起学生对课堂的感知，助力学生迅速进入课堂状态；并借助AIEnglish100平台进行模仿朗读，推进课堂听说训练，凭借有趣生动的课堂表演互动，为大家呈现了一堂趣味盎然的英语课。
柳州市柳邕路第一小学苏蓓老师展示PEP5上Unit6 In a nature park B Read and write。在课堂伊始，苏蓓老师首先运用AI English100平台的“我是小导演”功能，展示学生家庭作业，提供师生走进自然公园郊游的语境体验；在全班活动中，她运用平台的人机对话功能，丰富文本的景物（景色）并进行描述；同时，苏蓓老师运用平台的作文批改功能，及时评价学生课堂上的互动作文，促使课堂高效推进。
东莞市松山湖第二小学梁安老师展示《新维度英语》第九册Unit1 Cat or dog。他运用AIEnglish100阅读测试、课文跟读、课堂作业展示、AIGC作业生成等功能，展现出梁安老师在现代教育技术应用方面的娴熟技巧。课堂上，学生们通过实际操作和互动体验，提升了他们的英语听说读写能力。此外，梁安老师还利用平台的实时反馈功能，及时了解学生的学习情况，并根据学生的表现调整教学策略，使每个学生都能依照自己的节奏获得最佳的学习效果。
苏州工业园区星洲小学的仇逸老师展示童话故事Goldilocks and the three bears, 使用“智能听说强化”进行“串烧制作”，将同学们熟悉的课文内容、熟悉的身边的声音，串联在一起，变成陌生而又趣味十足的听力内容，营造出轻松愉快的课堂氛围。对于这节课，仇逸老师通过续编故事结局的方式，引导学生在“易加口语”平台自主表达观点，学生根据自己的观点选择，续编故事结尾，进而引导学生学会宽容，建立和谐友善的人际关系。
展示课后，各省的教研员郑文、郭美阳、吴筠、万里虹四位专家进行点评，内容囊括从课程标准学科核心素养到课堂教学目标设计，从教学方法到教材利用，从教学设计环节到高效课堂的细节等方面，令人深受启迪。
志在越山海，携手共奋进。本次外出学习，工作室老师认真听讲，课间热烈讨论数字化教学，课后积极请教，一同度过了精彩、充实而又难忘的时光。通过此次学习，我们对数字化教学应用的多元性有了更深入的认知，开阔了视野，拓宽了教学新思路，更真切地领略到数智时代下数字化教学与课堂深度融合的魅力。我们将与时俱进，竭力提升数字化素养，努力成为与时代并肩同行的英语教师。
文字：高浩颖
相片：杨龙
编辑：余越
审核：白蕊
