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第三期
读书分享会
欲求教好书，先做读书人
读书分享会
学而不思则罔，思而不学则殆。
“与书籍多待一会，成功就更进一步。”阅读是教师成长的必由之路，为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，2023年3月1日晚19:00-21:00，昆明市第三批“春城计划”白蕊名师工作室、盘龙区第四届白蕊英名师工作室的学员通过腾讯会议开展了第三期读书分享会。
《致教师》
第一本阅读分享书目为《致教师》，由组长王蕾和组员何徽、黄曼、吴佼佼、朱崇斌共同呈现。
首先，王蕾老师她先从本书的几个关键词“晨诵、午读、暮省、隆重庆典、缔造完美教室”出发，引出朱永新教授几段经典教育理念，并用“以对话遇见心灵、以问题播种智慧、以现实求证未来”三句话总结了推荐本书的理由。
吴佼佼老师的分享主题是“给我一个做老师的理由”。她从关键词“理想、信念、读写”出发，结合自己的教师从业经验及心路历程跟大家分享了教师的四种境界和教师的“吉祥三宝”——专业阅读、专业写作和专业发展共同体。
何徽老师认为“借我一双好教师的慧眼”意味着要分享他人的成长故事，用他人的经验武装我们的头脑，而这一切本身就是教育的智慧。她用本书的理念分析了“如何做科研型的老师？”“如何对待问题学生？”“如何形成个人风格？”等与老师们息息相关的问题。
黄曼老师为我们带来的是本书第三部分内容的分享“愿我书写一部教师的生命传奇”。这个部分讲述了幸福获取的方式，在自己的教室做主自己的课堂、合作与分享、如何防止职业病的发生。
最后一个部分，朱崇斌老师结合《致教师》中的观点和自己教学真实案例讲述了自己如何成为一个充满激情、让学生喜欢的老师，从而诠释如何“让我们过一种幸福完整的教育生活”。
《从教走向学》
今天第二本书《从教走向学》是由区级第四组的老师们集体分享。
首先，刘晓颖老师简单地介绍了推荐本书的理由：本书与我们教学联系紧密，能有效地帮助我们将核心素养落地落实在日常的教育教学中。她还概括了第二章的核心内容：课时教学到单元重构。
夏梦洁老师分享的是本书第三章的内容——从知识点到学科大概念，具体讲述了“什么是学科大概念”“为什么我们要从知识点走向学科大概念”以及“如何在课堂上实施”。
第四章“从教学目标到学习目标”由徐晓燕老师为大家做分享。她解释了什么是教学目标，什么是学习目标以及把教学目标转化为学习目标的意义和方法。
何施蓉老师分享的是第五章“从开展活动到任务驱动”，其中说到作为课堂设计重难点的“核心任务”在设计时一定要紧扣教学目标，要以激发学生自我系统为目的，并且贯穿学习全过程。
最后一章中，周楠老师分享道：之所以我们要“从结果检测到过程评估”，是因为“结果检测”忽略了学习过程和个体差异，而“过程评估”能贯穿学习全过程、侧重关键环节、引导思考和让学多维度反思，后者更能促进学生的学。
《怎样做课题》
最后一个小组在组长张静娴老师的组织下从好书介绍、读书分享和阅读收获三个方面解读了《怎样做课题》一书。本书着眼于一线教师的“大难题”——课题研究，集理论性与实践性于一体，从教师在课题实践中常见的问题出发，给老师们提供了40个科学可行的教育科研建议。
随后，组员徐曼、董万菲、孔令媛、曾静四位老师就自己读完此书后的收获谈了谈心得感想。
两个半小时的读书分享会接近尾声，主持人邀请了刘焕芝、杨龙、张麇祎三位老师聊聊自己参加此次读书分享会的所思所得。老师们都表示分享内容丰富、受益颇多，希望我们的读书分享会常办常新。
最后，工作室主持人白蕊老师对本次读书分享会做了简单总结，她高度评价了老师们寒假阅读的“用功”以及准备读书分享的“用心”，鼓励老师们带着这股劲儿在未来的工作和生活中一路前行、一路向阳。
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文字 | 胡婷婷
图片 | 工作室全体教师
编辑|余越
审核|白蕊
