幼儿园桌、椅、床的配备要求
幼儿园桌椅是幼儿活动室必备的主要家具，以供幼儿室内相关教育活动及生活活动使用，如桌上操作活动、绘画、进餐；床上休息睡眠等。幼儿正处于身体骨骼发育的关键时期，符合卫生学要求的桌椅有助于幼儿保持良好的坐姿，不易疲劳，防止脊柱弯曲，保护视力。桌椅床的主要卫生要求有：适合幼儿的身材，有利于形成良好的坐姿，减少疲劳，不妨碍幼儿正常生长发育；安全、坚固、美观、经济。
托小班桌椅尺寸
中大班桌椅尺寸
1
椅子
椅高应与幼儿的小腿同高。幼儿就座时，脚掌可平放地面，大腿与小腿之间的夹角基本上能保持在90度左右，从而使幼儿保持良好坐姿，自然地移动双腿。由于躯干的重量能合理地分布在臀部、大腿和脚掌3个支撑面上，因此，人不容易出现疲劳。
椅面有效深度指椅面前后方向的有效尺寸。椅深应为幼儿大腿长的2/3-34，保证幼儿就座时，大腿的后 3/4部分都能置于椅面上，且小腿的后方留有少许空隙，这样不容易疲劳也不压迫神经。
椅面宽度指椅面前缘左右方向的尺寸。椅宽一般比幼儿臀部宽5-6厘米，以保证幼儿臀部对身体的支撑作用。椅面前沿及两角要为钝圆形，椅面最好向后下倾斜0-2度。
椅靠背的形状应与幼儿腰背外形相吻合，使幼儿腰背肌肉能得到休息。靠背上沿应略高于幼儿肩胛骨的下部，靠背的下端离椅面应留有一定的空隙，以便使幼儿臀部能前后移动。椅背应适当地向后倾斜7度左右。
2
桌子
合适的桌椅高度差应为幼儿坐高的1/3，使幼儿在就座时，两臂能很自然地平放在桌面上、背部能伸直为宜。桌椅的高度差若过大，会使幼儿在就座时耸肩或单肩提高，致使脊柱呈侧弯状态。若桌椅高度差过小，则会使幼儿上体过度前倾或单侧臂支持上体的重量于桌面，致使脊柱呈侧弯状态或呈弯腰状态。
桌椅距离包括椅座距离和椅靠距离两个指标，保持合理距离都是使幼儿保持正确姿势并能合理地利用靠背的必要条件。椅座距离为桌近沿向下所引之垂线与椅座前沿之间的水平距离。在椅深合适的情况下，都能使就座幼儿保持良好的读写姿势，桌椅之间有2一4厘米的负距离最为适宜。椅靠距离为桌近沿与椅靠之间的水平距离。为了使幼儿在就座时桌近缘不致压迫胸部，又能利用靠背，要求幼儿的胸前应有3-5厘米的自由距离。
幼儿应使用平面桌，可以兼顾游戏和就餐等活动。桌面宽度和深度桌面宽度指桌面左右方向的尺寸，弧形桌缘的桌面宽度按弦长计算尺寸。桌面深度是垂直于坐人侧桌缘、桌面前后方向的尺寸。桌面的宽度不宜小于书写时两时间的距离，桌面的前后长度不小于书本长度的一倍半，或约等于前臂加手长。根据托幼机构的实际情况，可以两人坐，也可以四人坐、六人坐一张桌子，无论是几个人共同使用一张桌子，桌面面积、采光的方向以及光线的强弱等都应根据情况进行调整，以符合基本的卫生要求。
由于托幼机构桌面较低，因此桌子的下方不宜设有抽屉或横栏，桌下净空区也不设踏板及其他构件，以免影响幼儿下肢的正常摆放与自由活动。足够大的空间可以使幼儿小腿和脚前后移动自如，不受阻碍。
桌椅的重量应适中，便于打扫和搬运。桌椅的颜色应选用浅色，但不应使用白色，因为白色的反光性较强，会对幼儿的眼睛产生较强的光刺激，损伤眼睛。
托幼机构桌椅配置的依据应是幼儿的身高，而不是幼儿的年龄，因为幼儿的身高个体差异比较大。同样是小班幼儿，需要的桌椅尺寸是不一样的。
每个班最好有几套高矮不同的桌椅，尽可能使每位幼儿能够得到满足其身材需要的桌椅，以保持良好的体姿。所以，托幼机构应根据幼儿身高的变化，不断地调整桌椅，使之始终适合幼儿的发展与需要。
表1：童桌椅各型号的主要功能尺寸、标准身高和适宜身高范围（cm）
桌椅型号 | 标准身高 | 身高范围 | 桌面高 | 座面高 | 桌下净空高 |
幼l号 | 120.0 | 113～ | 52 | 29 | ≥45 |
幼2号 | 112.5 | 105～119 | 49 | 27 | ≥42 |
幼3号 | 105.0 | 98～112 | 46 | 25 | ≥39 |
幼4号 | 97.5 | 90～104 | 43 | 23 | ≥36 |
幼5号 | 90.0 | 83～97 | 40 | 21 | ≥33 |
幼6号 | 82.5 | 75～89 | 37 | 19 | ≥30 |
注：1.标准身高指各型号课桌椅最具代表性的身高，常取各身高段的中值。
2.幼儿身高范围，厘米以下四舍五入。
幼儿园活动室桌椅尺寸表
3
床
幼儿床一般宜采用木质，每位幼儿应使用自己专用的小床和寝具，以免疾病的传播。床应适合幼儿的身材，具体地说，幼儿床的长度应为幼儿的身高再加15-25厘米，床的宽度应为幼儿肩宽的2-2.5 倍。为了保证幼儿睡眠时的安全，便于幼儿自己上下床和铺床叠被，幼儿床的高度一般为30-40厘米，不宜过高。为防止幼儿骨骼变形，最好选用木板床或棕绷床、藤绷床。幼儿床的边角应设计成圆形或者弧形，避免幼儿磕碰受伤。
参考资料：《幼儿园健康领域教育精要“”——关键经验与活动指导》
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