幼儿园角色区评比标准
幼儿园角色区评比标准
项目 | 评比标准 | 备注 |
角 色 区 | 1.围绕班级特色创设适合的活动区，能根据小、中、大班幼儿年龄特点呈现出各活动发展目标或区域的具体教育目标（10分） | |
2.墙面的环创有幼儿参与的痕迹或者是与幼儿有关的活动以及一些支持性的环境，比如活动中遇到的问题及换购的细则。（20分） | ||
3. 能否满足不同幼儿参与社会生活的愿望，帮助积累社会生活经验。发展幼儿的假想能力和创造性（10分） | ||
4. 能按照自己的意愿在游戏环境及材料的主动选择游戏主题， 逐渐建立起与同伴相对明确的角色游戏；商量、共同确定游 戏主题，游难过程中主题明确而稳定。（10分） | ||
5.材料投放具有安全性尽可能地使用废旧物品作为制作材料，幼儿参与活动区材料的收集、材料摆放，幼儿可根据自己的兴趣、意愿进行主题角色游戏。（20分） | ||
7. 区域设置场地以及划分是否合理，动静是否适宜。能否有幼儿创作的空间。（10分） | ||
|
END
