《新班主任》“心理导航”栏目2025年第2期话题：如何指导学生进行课题分离？
课题分离的概念源于阿德勒心理学，其包含两层意思：一层是自己与他人各有各的课题，各自为各自的课题负责；另一层是同一个人会面临不同的课题，不同的课题之间需要进行分离。当人们遇到烦恼时，不知道如何处理人与人的关系、事与事的关系，可以采用课题分离的方法，让不同的课题变得明晰，从而采用不同的方式应对不同的课题，烦恼自然也就消弭了。课题分离的过程一般有三个环节：区分课题、明确边界、专注课题。
课题分离心理技术是如何指导我们行动的？作为班主任和心理健康教师，我们如何指导学生进行课题分离？课题分离能给学生带来什么改变？你有这样的心理辅导案例吗？你有什么好的教育方法、策略？
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截稿日期：2024年12月30日。
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