《单干：成为超级个体的49个关键动作》一书，是知名个人商业顾问，访谈了49个各行各业，年收入超过100万的超级个体的相关经验，而成的一本书。
我是一名普通的数学老师，这本书让我对自己的工作，产生了深刻的思考。
这个世界，有两种生物，一种是鲨鱼，一种是金鱼。
如果选择成为鲨鱼，自己找食物，去了解真实的生存环境，不断地游动，找到内心真正动力；
如果是后者，选择一个更舒适的鱼缸，将自己看起来‘漂亮’就可以了。
一、商业化是发现问题
我是一名数学老师，一名班主任，长期在私立学校，接触了大量的学生和家长。
然而，不管是哪里的学校，一定会有各种各样的问题。学校能够提供的服务，和家长想要的成绩，是永恒的矛盾。
学校，只能提供大锅饭，学生自己不努力，就抢不到饭，就会营养不良，会饿肚子。
家长，没有哪个家长，不想要自己的孩子成绩好，这个成绩焦虑不是老师给的，而是社会给的。成绩差，没有工作，进入社会底层，这些像是诅咒一样，围绕在父母的心头。
这就是双减之后，各地的培训机构依旧是死灰复燃，如火如荼的原因所在。
然后，传统的培训机构或者培训老师，长期市场化，都是围绕着挣钱。其教学质量，是不能够保证的。
家长，很容易花了钱，还没有效果，这是他们最大的困扰。
所以，教育最大的问题是，有没有一种服务，一种形式，能够让孩子成绩一定能够提高。
二、托班+周末的混合服务
在上海，是没有晚自习的，有也只是形式上的。
一个班，有大几十人，就一个行政老师或者副科老师看着。不过，就算是班主任和主课老师来看，师生比太过于失衡，也难以出效果。
有很多学生一回到家中，写作业会成为家庭矛盾的直接导火索。一会去吃零食，一会去喝水，写作业质量差，速度慢，和家长的关系降到冰点。
况且，父母在外面工作一天回家后，多巴胺已经消耗殆尽，怎么可能有耐心慢慢为孩子排忧解难。
因此，非常需要专业的老师，利用晚上的托班，去纠正孩子的学习习惯，巩固校内的基础，适当进行加压。
在托班中，我每天会加20~30分钟的数学作业，这个作业是自己白天专门去筛选的资料。学校老师，根本没有这个时间，去精心找相关作业。
在平常时，收集了孩子的问题，周末进行集中突破。这样，既保证了日常学习，也保证了周末上上课质量。
三、不断向稀缺精进
市面上，其实不缺数学老师，在这么多大学生找不到工作的背景，教培市场吸纳大量的大学生就业。
市面上，价格高的老师和机构很多，价格低的老师和机构也同样多。
然而，真正稀缺的是，能够一定把学生的成绩提高的老师。所以，真正稀缺的是效果。
用20%的时间，从0分-80分，这叫新手红利；用80%的时间不断打磨，从80分做到100分，这叫长期主义。
对于学生来说，一张数学试卷是给定的；但是对于老师来说，这个试卷不是自己出的，也不是家长出的，而是学生出的。
怎么让不同的孩子，能够围绕着学习这条路，不断地往前努力进步，这是老师核心的课题。
四、未来隐藏着过去中
其实，对于未来的方向，我们都是根据过去的石头而前进的。
所以，复盘，找到过去我们真正成功的因素，这是未来能够做出正确选择的根本。
从上周日开始，我推出了一项新计划，《100个学生故事》，每天更新一条学生教育经验。
孩子是真正的主角，老师只是导师，真正的英雄是学生。把过去成功的案例，进行汇总，最终形成一整套解决各种学生学习问题的工具箱。
老师相对于父母，最大的优势就是，老师可以从不同的学生学习中发现规律，但是父母通常只有一两个孩子，孩子的成长往往又是不可逆的。
我喜欢养绿萝，有时候会盯着绿萝发呆，绿萝强大的生命力，给自己个人的职业发展，产生了不少的启示。
一是，所有的新叶子，一定是长在过去新长的那片叶子上，比如我过去一个学期托班人数从4人，增长到12人，明显这是我的核心优势。
二是，一株新的绿萝根茎放在瓶子里，一定是先努力找出一条白色的根须，然后再长出更多的根须。也是说，我们先聚焦于自己的优势，先生存，后优化。
三是，先长根，后长叶。先扎根，保证自己的营养，然后再长叶子。对于创业，也是先做自己的产品和服务，后想增长。
