优生考90多分是很容易的，但是要考满分或者逼近满分，却非常考验学生，这里的关键是如何检查？
D同学原本数学在90分徘徊，数学应该算是她的短板。最近几次考试，拿下95分以上的高分，最近一次98分。
每次跟她上课之前，我都会问她，这次考试，检查出来了哪些错误？是怎么检查出来的？能不能说一说，自己的成功经验？
当她开始讲述，自己检查出来两道计算题，一道填空题的时候，我会由衷地夸奖她。
在与家长沟通的时候，当妈妈表现出对孩子丢失的那几分，感觉到遗憾的时候。
我会及时“纠正”，以个人经验来看，“如果想要让孩子，真正养成检查，就必须正向激励，不断强化检查这件事带来的好处，而不是放大错误的恐惧。”
教育规律：如果想让孩子爱上检查，请关注他们的成功案例，而不是失误。让孩子，把检查和成功绑定在一起，就可以让孩子爱上检查。
【往期文章】
《学生故事01：因材施教》 2024年12月22日星期日
课间休息，小C同学跟我分享，“老师，我今天早上，起来去跑了3公里。”
我答道，“如果，你能够每个周末，坚持5公里，区重随便选！”
一旁，小Z同学插道，“老师，那我每周骑车40多公里，是不是也能够上区重。”
我怼道，“不能，C同学平常时有在学习，只是做事情没有耐心，坚持晨跑能够锻炼他的耐心；你属于典型地学习不努力，需要更加用功。”
在《论语》中，鲁莽的子路和谨慎的冉有，问了孔子同样一个问题，“应该如何行事。”
孔子对子路说，“三思而后行”，对冉有却说，“有的正确的想法，应该立即行动。”
教育规律：向圣人致敬，践行因材施教的教育理念。
