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· 后朴-穆易 ·
爱幼 丨 专业 丨 幸福
《后朴幼教人专业学习笔记》专栏 · 第2103篇
1672字｜阅读时间约4分钟
爱国主义教育并不是一种高不可及的教育内容，相反它应该渗透在我们生活的方方面面，弥散在幼儿园、家庭的角角落落。
因为爱国主义教育本质是一种道德情感教育，是归属感的教育。
国庆节的到来，正是我们对幼儿进行爱国主义教育的好契机，看看阅兵仪式，一起参加升国旗，一起唱国歌，一起把国旗放在出去旅行的背包里。这些体验式的活动会让孩子有一种仪式感，一种肃穆的情感在心里埋下种子。
在全球疫情阶段，祖国先进的科技和强大的领导组织让我们平安度过了灰暗的三年，正是在危难之际才显示出国人的可爱与可敬，有医疗救护人员，有警察保卫安全，也有普通百姓认真配合国家一切指令，这是我们孩子真切经历过的，这些都是爱国主义教育的最鲜活的素材。
我们要让孩子明白，爱国主义不是一个口号，而是一种深沉的情感，一种永不更改的信仰。
对于我们每个个体来说，爱国就是要做好自己该做好的事情，此外有余力再关心爱护他人，积极为集体做出自己的贡献。
对于孩子来说，爱国就是好好吃饭，好好睡觉，好好游戏，长成一个身心健康的人，促进他人幸福，社会和谐，国家富强，未来成为建设祖国的栋梁。
01
爱国主义是幼儿园
德育教育的重要内容
爱国主义是一种高级的道德情感，爱国主义教育是情感教育，属于德育范畴。
在这个意义上来说，学前教育阶段也要开展爱国主义教育，因为幼儿园是基础教育的基础，德育工作中小幼需要一体化，作为一种情感教育，是需要熏陶的，潜移默化的。
02
学前教育阶段
爱国主义教育的可能性
在学前教育阶段存在这样的认知偏差：幼儿是具体形象思维的，而国家是抽象的概念，因此爱国主义教育不适合在幼儿园开展。这样观念偏差带来的结果就是学前教育爱国主义教育处于薄弱环节。
事实上，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中教育内容中的社会领域板块中，明确提出了幼儿园当中的爱国主义教育。当今爱国主义教育是幼儿园教育中必不可少的一项重要环节，而爱国主义教育又贯穿于整个幼儿园的社会活动之中。
3-6岁儿童由于活动范围从家扩大到幼儿园，已经从家庭生活进入社会生活，一些基本的关于集体的认识和情感是有的，而这些都是他们未来理解国家，爱国情感的基础。
此外，在这个年龄阶段，也是幼儿性格发展、个人情感发展的奠基阶段，我们对幼儿进行的爱国主义教育不是要他们真正理解什么是国家，什么是爱国主义精神，而是让幼儿有机会体验这种情感，当五星红旗升起的时候，他们会站好，安静地注视国旗；他们知道我们国家有56个民族，我们有广阔的土地和丰富的物产，我们有先进的科技和优秀的文化，他们会为了中国运动员获得奥运金牌而欢呼。
这些积极情感的体验为其爱国主义精神的发展打下心理基础。
03
学前教育阶段
爱国主义教育的具体内容
就学前儿童来说，爱国主义教育具体内容是归属感的培养，具体来说，就是对家的归属，对集体的归属，对国家和民族的归属。
归属感是指个人认同所在群体并感觉到自己被这个群体接纳和认可而产生的一种隶属于这个群体、与这个群体休戚相关的感觉。
归属感教育的本质是爱的教育，因此幼儿园归属感教育的具体内容就是培养对家庭、幼儿园和国家的爱。
1.培养幼儿爱家庭
对家庭的认识是幼儿归属感的起点，幼儿首先是爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶，爱自己的家庭。而热爱祖国的情感则是对家庭的爱的一种拓展。这是由幼儿生活活动范围和具体形象思维发展特点决定。
幼儿首先对亲人、对关怀和照料自己的人们产生的眷恋。因此，从小班开始就要培养幼儿爱父母及家庭成员，爱老师、小朋友及其他工作人员。
由于幼儿的特点往往表现为情感与行为的不一致，因此要特别注意培养对人们实际的爱。比如可引导幼儿尊敬成人，并愿意帮助其做力所能的事。
2.培养幼儿爱幼儿园
随着幼儿生活范围的扩展，孩子对家人的爱也扩展到对老师和同伴的爱，逐步培养他们对幼儿园的归属感。
幼儿对幼儿园的归属感那主要是在集体活动中得到老师和同伴的接纳和认可，认为自己是集体中的一员，且对集体负有责任。这种对幼儿园的归属感是幼儿园愿意遵守集体规则，为集体服务的情感基础。
从这个意义上来说，培养幼儿对幼儿园的爱，对集体的爱是促进幼儿社会适应能力发展的重要内容，也是幼儿美好品质养成的重要条件，比如乐意分享、愿意合作、勇敢诚实等。
3.培养幼儿爱家乡和国家
家乡和国家是相对抽象的概念，因此要培养幼儿对家乡和祖国的归属感必须借助物化的形象，比如家乡的著名建筑、美食、名人等，让幼儿体验到家乡的美丽，这里是养育他的地方。
而祖国则可以借助各种具有代表性的符号，比如故宫、四大发明、科学技术等，这些标志着我们国家文化悠久、科学先进、物质丰富，进而激发幼儿民族自豪感。
具体来说，幼儿认识祖国是从自已居住地开始的，他们从自己所在的街道、村庄开始，逐渐获得关于城市或乡村，以至国家的概念。
应当让幼儿认识家乡的社会环境和自然环境，使他们为家乡的建设而感到自豪，对家乡美丽的自然风光产生依恋。这些儿时的记忆，往往会保留终身。
除了距离孩子近的社区、家乡之外，还可以通过介绍代表国家的一些符号和标志来丰富幼儿对国家的认知，体验国家伟大。
比如知道国旗的颜色、图案的内涵，知道不能随意损坏国旗；能够哼唱国歌，知道在什么情况下要奏国歌等；知道我们国家的领土，民族以及各地风俗等。
快点亮这颗爱幼的心吧！
