老|师|的|话
在阅读中如果你关注到作者的写法，那表明你是一位高明的读者，就像姚翌阳所发现的——老舍“粗中有细”的写作手法，这也是与作者进行一次深刻的对话，一次心领神会的交流。所以，你要做个有心人，不要只关注作者写了什么，更要思考作者是怎么写的，怎么能写得这么好呢？多想想这样的问题，你的语言能力就会提高。
【师生组】
陈旻宥：
读完这个故事，我很痛心，孟姜女历尽千辛万苦，找到了丈夫，但是丈夫却已去世。我是既同情又佩服她。在以后的日子里，我会学习她的坚强。面对困难时，要有坚持不懈的信念，这样才会成功。
——《中国民间故事》P1-P73
杨文慧：
我从书中的＂这时候猛刮起一阵北风，呼呼地怒号，把吊在那里的可怜木偶吹过来吹过去，狠狠地摇得他像过节时叮当叮当响的大钟。＂这一句话中，作者用天气来衬托出木偶匹诺曹被两个杀人强盗吊在大橡树上的可怜。更能引出下文，让天蓝色头发的美丽小女孩把匹诺曹救下来。
——《木偶奇遇记》P57-P111
步日浩：
今天我读了一篇文章，我十分讨厌里面的财主。
有一户穷人家里面常常挨饿，为了吃饱饭，只好去干活，三个人争着干活，可是没有粮食，三个人要去捉树上的鸟，可鸟把他们带到山冈上，让他们刨开，里面有十分多的金银财宝，他们卖了这些，有了钱，可是这被财主听到，问这些是哪里来的，他们一五一十地说了出来，财主听了回去让三位少爷要去挖，可是他们不听，但是财主也不肯去。
我们不能学习财主的懒惰。
——《全阅读读本》P1～P51
袁锌茹：
现在我要给你讲一个故事，那是我小时候听来的。从那时起，每次我一想到它，就觉得比以前更加可爱。故事也跟许多人一样，年纪越来越大，就越显得可爱。这真是有趣极了！作者为什么觉得故事也跟许多人一样？为什么年纪越来越大就显得可爱？这个农场里面住着一对年老的夫妇一个庄稼人和他的妻子。不管他们的财产少得多么可怜，他们都觉得放弃任何东西都没有什么关系，比如他们的一级码就可以放弃。这匹马依靠路沟里的一些青草活着。首先呢，他们的财产很少，很可怜但是他们都觉得放弃任何东西都没关系，为什么他们觉得放弃任何东西都没关系呢？
——《安徒生童话》P144～P162
赵梓丹：
林茜茜不知怎么回事，老师问她问题，她吞吞吐吐。老师只好让她坐下，可不料林茜茜突然倒下， 把老师和同学都吓了一跳，读到这里我想：难道是他生病了吗？肖晓冲了过去，把林茜茜背了起来，放进三轮车里， 然后连忙向医院赶去。很快就到了医院，林茜茜被送进了病房里。老师和同学在外面焦急地看着，从中我感受到了同学和老师对林茜茜的关心。
——《今天我是升旗手》P102–P111
姚翌阳：
“按照北京的老规矩，过农历的新年（春节），差不多在腊月的初旬就开头了。”老舍用简洁的语言向我们描绘了北京过春节的场景。从腊八，到二十三过小年，又到初六放鞭炮，最后正月十九结束。让我仿佛看到家家户户喜气洋洋的样子，想到新的一年即将到来。表面是粗略写的几百字，实则饱含情感。老舍这种粗中有细的写作手法，值得我们学习。
——《老舍散文精选》P151-P200
仲蕴滢：
我读了《参天树》这一章节，深受启发。
人是不看身份的，一个小猪倌也可以做到一个富翁、 男爵和伯爵都做不到的事情。
爱的力量是无限的，可以去使一个平凡的人，去完成一个几乎不可实现的任务：把被龙抓走的妻子救回来。
小猪倌亚诺什用他人的帮助与自己的勇气和信念渡过了重重困难，让自己过上了幸福的生活。
——《聪明的牧羊人· 欧洲民间故事精选·上》P58-P92
高憬昀：
秋天是多彩的季节。在这个季节里，农民开始收获粮食，候鸟开始南飞，小动物也开始准备过冬的粮食。让我印象最深的就是短耳朵水鼠的“别墅”了，它的别墅在小河边，里面还有一间地下室，地下室的过道从房门口斜着向下，直通小河里面。现在水鼠已经为自己准备好了一间舒适温暖的冬季住宅，这也是最奇妙的地方。简简单单的草墩，在冬天就是一床被子，水鼠在被子下生活就不会冻到。
书里我了解了很多关于动物的生活习性和动物的住宅，动物有许多种，每种动物都有自己独特的生存技能和生存方式。
——《森林报》P275-P397
崔锴：
今天我读完了这本书，青铜葵花的故事告诉我，即使在困苦的环境中，我也要学会互相扶持、关爱和尊重。只有当我面临挑战和困难时，才能真正感受到彼此的重要性和珍贵。正如青铜葵花一样，尽管生活这么不容易，但他们从不气馁，一起勇往直前。
——《青铜葵花》P148-242
王心悦：
读完《中外民间故事精选》。今天让我最印象深刻的故事，这个故事讲的是，一个商人开了一家小酒店，疲惫的旅客们从四面八方聚集到这里，在这家酒店里休息，喝几盅酒。起先，这个小酒店的老板还拿点真酒出来给顾客们喝。但是后来，他看见顾客们并不怎么挑剔他的酒，就拿水来给顾客们喝，只在水里面稍微掺上一点酒。过了一年，他就有了很多钱，于是关掉了自己的小酒店，动身回遥远的老家。他在城里还买了一只小猴子做消遣，到吃午饭的时候，他自己吃得很饱，却只给猴子两三颗核桃，小猴子很饿，看着主人把一个包往头底下藏，心想里面大概是吃的，于是待主人睡熟，就把那个钱包拽出来，摸出了一个金币，搁牙齿上试了一下——不能吃！就把钱包扔到了海里。小酒店老板正好醒过来，呆住了。这时正好有个农民，也经常到小酒店去喝酒，就说：“不要难过吧，朋友。你的钱本来就是水给你的——现在，不过是水又把它们收回去罢了。”
读完这篇文章使我明白一个道理：做人不要贪小便宜，经营要诚信为本，做人要善良为本。
——《中外民间故事精选》最后一篇《滑头的小酒店老板》P153~212
陈翰森：
今天我重读了一年级读过的《五毛钱的愿望》，书中第一章节写“我”遇见了矮人布林，他给了“我”、罗威娜、亚当和波莉一人一张带有红点的卡片，“我们”向他支付了5毛钱，布林说走出这个交易所，再把大拇指按在红点上，最后说出自己的愿望，愿望就会实现。“我”回到商店，将卡片放到收银机后面。当作5毛钱买的一份愚蠢的纪念。而波莉却许下了愿望，一早上都只会蛙叫，在这段中我最喜欢这一句：“咕——呱呱——咕咕——呱呱！”勒兰用平静的声音问：“你叫什么名字？”“咕——呱呱——咕咕——呱呱！”因为这些对话生动形象地写出她的无奈与着急。
——《五毛钱的愿望》P1-P42
刘鑫清：
葵花很快地已经融入了青铜家，由于家里贫穷，只能一个人上学，青铜只好把名额让给了葵花并且每天接送她上学。其实他是多么渴望上学，有段时间，他见到有字的纸就往回捡。然后一个人躲到什么时候去，煞有介事地看那些纸，仿佛那上面的字，他一个一个地都认识。书中我不喜欢嘎鱼，他总是欺负葵花，而且他家条件好，明明有条件上学，而他却因为成绩不好放弃了。我相信只要我们努力了，一定会有回报的。
——《青铜葵花》 P61–P86
徐子睿：
读完《沼泽王的女儿》，我知道外表美，心灵不一定美；外表丑，心灵也不一定丑。以后也不能和心灵丑的人玩，不然自己可能被带坏，就像“近朱者赤，近墨者黑。”
——《安徒生童话》P59-172
王大鹏：
在《东郭先生和狼》这篇故事中，一位读书人骑着毛驴赶路，中途碰见了一匹狼，这匹狼仿佛见到了救命“稻草”，可怜并着急地钻进了一麻袋里。不久一位猎人跑过来：“请问你看见一匹大灰狼了吗？”猎人问道。读书人出于好心摇了摇头。
最后大灰狼见猎人走了，就准备吃掉他的时候，一位农夫走了过来，听书生讲完了前因后果装作吃惊的神态说：“我不信你能钻到麻袋里，除非给我看看。”待灰狼钻到里面时很快就被农夫用锄头打死了。
这个故事告诉咱们：善良要用对地方，救人也要看对象。
——《中外民间故事》P1~P89
朱君仪：
今天读了《扔石头的故事》和《雇工和富农》令我颇有感受。
第一篇讲了一个富翁为了装饰房子把花园里的石头碰到了马路上，邻居老头劝他不要乱扔，他不但不听劝反而变本加厉，最后害人害己过着乞丐般的日子。
第二篇文章讲了富农雇用了一个奴工，让他每天去干活，他的午饭都由富农送，可富农太抠了只给他送发霉的面包和令人作呕的酒。一天富农视察发现雇工自言自语地说：“发了霉的面包，再睡个美美的觉吧！”富农听了很是惭愧。
读了第一篇我明白了做事要考虑别人的感受，不能自以为是，不然会付出代价。读了第二篇我明白了做事不能太过分，不然会得不偿失。
——《中外民间故事精选》P134-P169
潘老师：
大学应该是精神层面上的引领，唤醒学生自身的可能性，不应该延续中学时代的求知模式，它是对人整体全面的提升，或者说是一种启蒙，一种自我培育。雅斯贝尔斯说：“大学的宗旨是在理性王国的领地内，提供一切必要的工具和可能性，引导每个人开辟全新的知识疆土，引导学生无论在做什么决定时都能反躬自省，引导他们注意培养自身的责任感，使之在其求学过程中得到最大程度的唤醒和提升，成为清晰的自觉。”
——《什么是教育》P111-122
【家长组】
高憬昀妈妈：
今天读了第二章，收获很多，通过对比有益的赞美与无益的赞美，我反思了自己的语言。在家长和孩子之间，不管是开心还是烦恼的事，我们要尽可能做到对事情表述，不要对孩子的人品、性格进行赞美或批评。做到对孩子的理解和尊重。
——《孩子，把你的手给我》P25-51
崔锴妈妈：
今天一口气读完了第十一章和第十二章，书中主要强调了从错误中学习和积极的态度对于个人成长的重要性。
这两章讨论了面对挑战和错误时的正确态度。作者指出，当我或我的孩子不能一劳永逸地学会某些事情时，感到无能或沮丧是自然的反应。然而，通往爱与欢乐的道路不仅包括承认我会犯错误，而且要认识到我会有一遍又一遍地学习的机会。这是学习过程的一个重要组成部分。通过这种方法，我可以帮助孩子把错误视为学习的机会，从而培养他的自我同情心和解决问题的能力。
通过读这两个章节我理解到了，每个孩子都想成功，都想和别人有良好的关系，都想有归属感和价值感。我的责任是帮助孩子培养他需要的这些能力。通过采用正面管教的原则和方法，我可以更好地支持孩子的成长和发展，让他在感觉更好的时候做得更好。
———《正面管教》P237-287
整理、校对：刘玲玲
