老|师|的|话
读书的目的是什么？有一天，我读到儿童文学作家秦文君的话：“离开那所学校后赴另一个活动，汽车开了约莫20多分钟。那学校竟有女孩风尘仆仆地骑车一路追过来，一见面就默默垂泪，说你为何不早几年就来呢，从来没有人告诉她，如果现实生活中没有，可以从阅读中找到灵魂的伴侣。”我不知道那个女孩在生活中经历了怎样的坎坷，但我相信听了秦文君的话后，她突然找到了生命中的光。这光来自书籍，必将持久地照亮她的人生。
【师生组】
贾春婉：
我读了一篇《跷腿》的文章，里面讲了每个星期都要游泳，毛老师说：“先换游泳裤、淋浴，然后把脚消个毒，才能去游泳。”他们听见了，就说：“为什么手不要消毒？身体也不要消毒呢？”毛老师已经走了。他们自言自语道，他们上课的时候，把腿放在桌子上，被老师发现了，他们逃跑了，毛老师说：“你们继续放，弄得越高越好，他们就拿了一个照相机，给自己拍了一张照片，长大以后看看自己有多好玩。”
这个故事告诉我们，童年时光很快，要珍惜童年时光。
——《戴小桥和他的哥们儿》P61-74
赵梓丹：
话说今天马驭在地上捡到了一盒名片便交给老师，本以为可以被夸奖，不料这只是一盒没用的名片。从中我感受到了马驭的失望，可这盒名片遭到了包郝的注意，正想看看却找到了马驭的拒绝。就这样子，他们开始争吵，一不小心，名片掉在了地上，正巧被刚来的数学老师踩中了，不好！老师的脚踩在了名片上，摔了一跤，读到这里我觉得他们两个要完蛋了果不其然老师罚他们做25道题。第二天，包郝用纸做了每个同学的名片可是被老师发现了。当老师看到了名片上面的字时，居然笑了，突然他的爸爸来了，揪着他的耳朵往前拖，等老师问清楚原因后，才知道他是拿爸爸的设计草图做的名片。
——《今天我是升旗手》P85-101
步日浩：
今天我读了一篇文章，我十分敬佩里面的斯文德。
在那时斯文德只拿了没用的钉，可是后来遇见农民，他的大车坏了，借了斯文德的钉子，然后去了铁匠铺，后来被铁匠用来帮忙，拿了工钱，回家后见到哥哥们在家里，还把钱给了父母。
我敬佩他的运气好，还会帮助父母。
——《中外民间故事精选》P203-216
高憬昀：
读完《森林报·夏》，我也想去森林里走一走，看一看。去观察动物们筑的巢，看看窝里有没有新出生的小动物；看看植物们是怎样生长的，看看它们是如何争抢领地的；听一听昆虫的鸣叫和鸟儿们的歌唱……这些夏日景象真是令人向往！
——《森林报》P143-274
崔锴：
青铜为了能让葵花在报幕时显得更加引人注目，用房顶上的冰凌做了一串耀眼的冰项链。这份兄妹之间的深厚情感，超越了血缘的界限，展现了人性中最纯粹的美好。青铜的所作所为，不仅是对葵花的深深爱护，也是对家庭责任的担当。这份情感，让人感动，也让人反思，在物质匮乏的年代生活，人与人之间真挚的情感才是最宝贵的财富。
——《青铜葵花》P115-147
徐鹤清：
今天读了书的第三单元，这一单元的故事里都有国王的存在，他们有的是主角，有的是配角，我喜欢的是拥有魔鼓的那位国王。这位国王拥有一面神奇的鼓，不管什么时候，只要敲响鼓，就会出现好多食物和饮料，国王会用这面鼓招待他的子民，这个王国的每个人都幸福而满足，因为国王爱好和平，为人公正，仁慈安详。只是有只贪得无厌的乌龟使用诡计要走了魔鼓，国王却不动声色，没有告诉乌龟魔鼓的禁忌，乌龟在遭受毒打之后把鼓还给了国王，换到了一天不能收集两次食物的糊糊树，可是乌龟的大儿子和它的父亲一样贪婪成性，跟踪老乌龟进行了第二次收集，结果糊糊树消失了，直到现在它们还生活在刺棕榈附近寻找糊糊树呢。所以我们也要引以为戒，做人不能贪婪自私哦。
——《非洲民间故事精选》P120-156
姚翌阳：
这一章老舍先生把瓜子和花生作了比较。比如将瓜子“激起你的怒气”的缺点和花生“有益无损”的优点对比。又比如用瓜子“不好玩”与花生“有趣”的特点比较。这足以表现作者对花生的喜爱。用开门见山的常见手法，却能写得有说有笑。好像就是我的一位朋友。老舍就是习惯用这种幽默风趣的手法，这是老舍被称为“人民艺术家”的原因，更是我们学习的榜样！
——《老舍散文精选》P101-150
陈旻宥：
今天我继续读了这本书，原来我的猜想是正确的，妞儿就是小桂子。当小英子把妞儿带到秀贞眼前的时候，秀贞哭着说：“小桂子！是我苦命的小桂子！”这场母子相见的情景可真是令人感动啊！之后小英子发烧了，在大家送的礼物里面，小英子送给秀贞母子的手表和金手镯都静静地躺在那里。
——《城南旧事》P72-160
孙思语：
书上有一篇文章叫《诱饵》，这篇文章中，有一位打猎技术高超的猎人——塞索伊奇，他在森林里打死了一头经常吃牲口的熊。当我读到“突然，有什么东西咔嚓一响”时，不禁打了个冷战，熊来了！可这时，塞索伊奇却端起枪，朝熊打了一枪。我真佩服猎人塞索伊奇的本领，他一枪就打死了熊。太厉害了！在生活中，我们遇见困难也不能盲目做事。
——《森林报》P100-107
仲蕴滢：
一个人如果美丽且智慧，但是他对别人的承诺没有做到，那么他依旧不受人喜爱，也不会拥有爱情。
一个人若外表丑陋，但是内心善良、正直、勇敢，那么他的外表丑陋将会被他的一切优点覆盖。
——《聪明的牧羊人·欧洲民间故事精选上》P1-61
刘鑫清：
葵花的爸爸是一位雕塑家。有一天，他创作时，画飘到了水面上，他去捡画时不小心落水死亡。从此，葵花成了孤儿，她伤心极了。她还这么小，以后的日子她该怎么生活呢？想到这我不禁也为她感到难过。还好遇到了青铜一家，他们家已经够贫穷的了，但是他们还是收留了葵花，可以看出他们一家是多么的善良。
——《青铜葵花》P42-60
何烨青：
今天我读完了《安徒生童话精选》，里面的故事深深地打动了我，丑小鸭面对别人的冷嘲热讽，勇敢面对最后破茧成蝶；老头子和老奶奶的互相包容、互相尊重的伟大爱情；身残志坚的锡兵勇敢面对一切未知的困难，去面对它克服它；野天鹅中公主的坚持不懈，面对死亡的毅然果决；愚昧无知的国王被骗子，狠狠地戏耍了一遍又一遍。一篇篇生动的故事像动画一样，展现在我面前，从中我看到了无私、勇敢、坚韧和智慧。学习到一些我没有的品质。童话世界真的很美丽！
——《安徒生童话》P126-291
袁锌茹：
祖母很老了，他的脸上有许多皱纹，她的头发很白。不过她的那双眼睛明亮得像星星，甚至比星星还要美丽，这里写了祖母的样貌，很老，但是他的眼睛像星星那样明亮美丽。我不知道，为什么祖母要这样？看着夹在一本旧书里的枯萎了的玫瑰花。你知道吗？每次祖母的眼泪滴到这朵花上的时候，它的颜色就立刻又变得新鲜起来。这里我觉得这个玫瑰花很神奇，祖母的眼泪也很神奇，可以让花变得新鲜起来。
——《安徒生童话》P110-123
朱君仪：
今天我阅读了《玛希拉罗皮亚的织工》和《小孩和三色鱼》，这两个故事十分相似，都讲了主人公得到了一个宝物。
第一篇文章讲了森林妖魔让主人公选他想要的东西，可他很知足只选了自己想要的新织布机，最后他过得很幸福快乐。
第二篇文章讲了三色鱼给小孩一把剪刀，他可以剪下他想要的东西，可他太贪心，他拥有了很多东西最终却失去了自由。
这两个故事让我明白了一些道理：人只有劳动才能使自己的愿望实现，不要想着不劳而获，只有通过自己的努力得来的才是最幸福的。
——《中外民间故事精选》P94-133
王楚涵：
大家好！“我”就是拥有宝葫芦的王葆。
“我”是一个天真活泼，富于幻想的少年，当“我”在学习上碰到困难的时候，或在课余生活中遇到不顺利的时候，就整天幻想有个宝葫芦可以帮“我”完成一切“我”想完成的事情。比如当“我”遇到很难的数学题的时候，“我”就想起了“我”的宝葫芦。当“我”比赛种向日葵时“我”的花又细又瘦。“我”又想起了“我”的神奇宝葫芦。“我”的宝葫芦十分神奇，但不是真实的，而是“我”凭空想象出来的。
——《宝葫芦的秘密》P1-38
杨文慧：
我从书中第一章的“这一回樱桃师傅当真愣住了，眼睛吓得鼓了出来，嘴巴张得老大，舌头拖到下巴，活像喷水池里一个妖怪的石头像。”这一句话，作者用比喻的手法，生动形象地写出了樱桃师傅当时受到惊吓的样子。从后面的哆哆嗦嗦、结结巴巴更能体现出来他的害怕。
——《木偶奇遇记》P1-58
张宇杰：
孙悟空是一只顽皮的猴子，他是吸收了天真地秀日精月华出生的一只石猴，他一出生便学爬学走拜了四方，他的出生惊动了天上的玉皇大帝，我觉得孙悟空出生时的学习能力强，还有一句，两眼还放射金光，把天上的玉皇大帝都惊动了，这里可以感受到了孙悟空的能力强。
——《西游记》P1-29
王大鹏：
《剃刀》这一篇文章告诉我们：故事中的剃刀在见到阳光反射的光辉之后，立马觉得自己很伟大，便开始骄傲起来，认为自己以前的生活一无是处，决定摆脱这枯燥的工作，但正是因为这项工作才能保持着锋利和光洁的利刃，当他放弃这原属于他的工作时，也是放弃了他的一生。
——《伊索寓言》P1-52
王心悦：
《珍珠鸡和鳄鱼》这篇文章讲述了以前鳄鱼和珍珠鸡是好朋友，狡猾的鳄鱼想吃掉珍珠鸡，就骗珍珠鸡去它的房子里，但是珍珠鸡没有做任何决定，时刻保持着较高的警惕性。然后鳄鱼又在水面上装死，让孩子们去岸上哭。珍珠鸡很细心，发现了小鳄鱼们的悲伤有些虚假。珍珠鸡告诫孩子们要提防着鳄鱼，他们来到了鳄鱼的葬礼，故意让鳄鱼动动脚，张开嘴，睁开眼睛向后转，后来鳄鱼发现了自己被捉弄，被气坏了。
我觉得珍珠鸟的细心和警惕都形象的告诉我们：害人之心不可有，防人之心不可无。
——《中外民间故事精选》P132-152
潘老师：
雅斯贝尔斯认为，语言具有一定的欺骗性，言说者在语言表达中被完全歪曲。语言是建构了一个独立的世界，但语言世界又如何准确无误地表达自身？这恐怕是一个难题。我们不能被习惯化的语言遮蔽了真实的世界，要清醒地认识语言的局限性。“人们就让这样的语言操控着，忘记了周围的世界与自身。他们的教育只是为了培养语言能力，而非认识事物的能力，只教授一系列言说方式，而不注重塑造他们的天性。未经加工的、未被照亮的种种现实性被习惯用语遮蔽而无法成型。语言的欺骗性是一和虚假的生成，它使尚存的现实性不知所措地粉碎在一片喧哗之中。”
——《什么是教育》P85-110
【家长组】
高憬昀妈妈：
沟通是有技巧的。首先要先说出表示理解的话，然后再提出建议或意见。尊重孩子的感受，承认孩子的想法。遇到孩子行为不对时，一定要先处理孩子的情绪。只有孩子心情平静时，他们才能正确地思考，做出正确的举动。家长要给予孩子理解，以关心的方式与孩子进行有效的沟通。
——《孩子，把你的手给我》P1-23
崔锴妈妈：
通过阅读第十章，我不仅对自己的生活态度取向有了更清晰的认识，还学会了如何在教育和家庭中应用这些知识，以更有效的方式影响和引导孩子。这种自我反思和实践的过程，让我感到既挑战又充实。
———《正面管教》P217-236
整理、校对：范帆
