阅读·陪伴·成长（蒲公英读书会第11期）

仲蕴滢：

“孩子出生时，一嗅到外面的冷空气就打个喷嚏，足以表明他头脑清醒。接下来，他掌握知识的速度也非常之快，新拿的识字课本就把头几张纸给撕了，表示对他们不屑一顾。不出所料，做爹娘的对这位继承者深感自豪，因为他显示出了如此毫不含糊的天分，或者按照那一代的说法，'灵气'”

这段话让我眼前一亮，这些看上去平常的没法再平常的事情，在他们看来却是“灵气”。撕识字课本，明显不是一个好孩子能干出来的事情。可是在他们看来，却是天赋异禀，了不起的事情。

——《聪明的牧羊人· 欧洲民间故事精选·下》

高憬昀：  

肖晓和包郝之间的铁杆关系算得上"历史悠久"了。那还是他们刚进小学一年级的时候，那时候同学之间彼此还不认识，肖晓因为个子高，被老师指定为临时班长。这段话中“历史悠久”这个词很有新鲜感，让我眼前一亮，说明了肖晓和包郝是很好的朋友。

——《今天我是升旗手》P4

崔锴：

我觉得书中这几句话特别有新鲜感，让我眼前一亮 ，“青铜开始捕捉。他专门挑那些形体美丽、亮点又大又亮的捕捉。捉住它，就将它们放到南瓜花里。于是，南瓜花就成了灯，亮了起来。青铜要给每一朵南瓜花里捉上十只萤火虫。随着萤火虫的增多，这花灯也就越来越亮。完成一朵，他就将它放在船上，再去完成另一朵。他要做十盏南瓜灯。他要让这十盏南瓜花灯照亮窝棚，照亮葵花课本上的每一个字。”

这段话充分体现出了青铜对妹妹葵花，无微不至的关心。尽管他无法说话，但他的智慧和聪明才智在解决问题，面对困难和挑战时总能展现出顽强的毅力。

——《青铜葵花》P101

陈子垚：

“村庄外面高出的加第夫山上草木长得很茂盛，遍山是青的，他与这村庄的距离恰好不远不近，正像一片“乐土”，梦一般的境界，安闲而诱人。”

这句话让我眼前一亮，这一段风景描写让人仿佛身临其境，一片土地被写得宛如仙境，这段文字还起到了吸引读者的作用，让读者燃起好奇的火把，来探究接下去的故事。

——《汤姆•索亚历险记》P12-19

赵梓丹：

当我读到第256页时，我觉得很有新鲜感。“我”听见继父重重地打了她一下，我冲进房间看到母亲跪倒在地，背和手肘撑在椅子上头，往后仰着眼里闪着愤恨的光。继父穿了一身新制服,衣冠楚楚,他的细长腿正在猛踹母亲的胸口。我抓起桌子上一把银柄的面包刀， 这是父亲唯一留下来的东西，使出全身力气朝继父的腰上刺去。

从这我读出了作者在看见母亲被打时的愤怒，也读出了继父的凶残暴躁，可以让读者好奇结果，从而继续读下去。

——《童年》P256

王楚涵：

我觉得第一章的“就像青铜曾是奶奶的尾巴一样，葵花成了青铜的尾巴，青铜走到哪儿，她就跟到哪儿，几乎没有用什么时间，葵花就能与青铜交流一切，包括心中最细微的想法，而且这种交流如水过平地一般流畅。”这段话比较新奇，尾巴是动物必有的，把青铜和葵花比作尾巴，让我感受到青铜和葵花形影不离。

——《青铜葵花》P1-74

顾晨琪：

“街上出现了一些大苍蝇，它们的身上蓝里透绿，闪着金光。它们跟秋天时一样，一副没睡醒的神气。它们还不会飞，只能勉勉强强用它们的细腿在屋子墙壁上爬，摇摇晃晃的。”

作者观察很细致， 把微小的苍蝇描写得很可爱，“没睡醒”这个词让我眼前一亮。

没睡醒的苍蝇是不是很好玩？让你有新鲜感呢？

——《森林报》P1-30

步日浩：

今天我阅读了一篇文章，里面有一个老石匠说：“现在你明白了吧，你十分富有。为什么你还总抱怨命运不济呢？记住我的话：力量和健康啊—这是无价之宝，是金钱难以买到的。”我明白了光有财富是没有用的，人还要有力量和健康。不能一味地追求财富，其它也是很重要的，这些都缺一不可。

——《中外民间故事精选》61-115

杨文慧：

在第二章中，书上＂这些气息有的像单个的音符，有的如阵阵鼓点，又或如美妙的和声。＂这句话，让我觉得很有新鲜感，我心想：气息怎么还能比作音符、鼓点、和声呢？

我很喜欢杜明尼克，因为在第五章和第六章里，杜明尼克用它那灵敏的鼻子为老猪做了许多事。

——《帅狗杜明尼克》P1-P57

陈翰森:

击退了烂猫后，它们读起了新闻，知道了人类要清理墙的那边。夜晚，摩今听到了烂猫的哭泣声，发现一只白色小猫被石板压住了，摩今将小猫解救却遭到误会，与烂猫展开战斗，但它希望和平，所以没打架。而福斯受了伤，第二天，烂猫来疗伤。这一段我最喜欢它们打斗的语句，一是因为写出了摩今的善良，二是写出了烂猫对生存的向往。  

——《一只猫的使命》P150-P187          

姚翌阳：

今天我读了书的一到十三章。文中小林勤劳肯做，最终有了一份不错的工作。可是大林却想着不劳而获。沉入了大海。

对此，我十分敬佩小林，他冒着杀头的风险，也要拒绝为华而不实的公主等人开车。

这个故事让我们明白：不劳而获得到的东西不能相信，只有勤劳才能致富！

——《大林和小林》P1-P100

徐子睿：

今天读到嘎鱼家的鸭子吃青铜家的茨菰时，我很生气。但看到青铜报仇的这一段，我的气就慢慢消了。青铜真的好机智，他受了委屈，不是第一时间找人对骂。而是先把委屈咽进肚子里，再利用机智的方法，成功地出了这一口恶气。

——《青铜葵花》P121-195

冯诗妍：

今天我读了《鲤山围》这本书，有一句话，我认为很有新鲜感，让我眼前一亮：“这个时候，媛媛觉得弟弟的笑好看极了，跟妈妈酿的酒一样，甜甜的，能醉人”。这句话运用了比喻的手法，把弟弟的笑比喻成了妈妈酿的酒，生动形象地写出了弟弟笑得很可爱。更体现出媛媛对弟弟的爱，同时也体现了妈妈酿的酒是很甜的。

——《鲤山围》p50-86

袁锌茹：  

  “这是一朵美的花。”女人说着，在美丽的花瓣上闻了一下。不过，正当她闻的时候，花忽然开放了。现在可以看得出来，这是一朵真正的郁金香，但是在这花朵的正中央，在那根绿色的花蕊上，坐着一位娇小的姑娘。她看起来又白嫩又可爱，还没有大拇指的一半长，因此，人们都叫她拇指姑娘，最后几句写了拇指姑娘又可爱又白呢，而且身子很娇小，还没有大拇指一半长，所以人们都叫她叫拇指姑娘，真是一个娇小又美丽的小姑娘，

——《安徒生童话》P27～55

朱君仪:

今天我读这本书的时候，里面有一句话我觉得很有新鲜感:“连打更的锣声也透着十二分的寒气”。这句话运用了夸张的修辞手法来写当时的天气有多寒冷。同时也写出了将士们不惧严寒骁勇善战。这使我眼前一亮。我们要像这些战士一样不怕困难勇往直前。

——《中外民间故事精选》p43-73

徐鹤清：

“大家赶紧往树林里跑，天啊！那里简直乱死了！真吓人！母牛到处乱跑乱叫着，用尾巴抽打自己的后背，往树上乱撞，也许会把脑袋撞碎的！再不然，也可能把我们踩死！”读到这段话，我觉得很有新鲜感，因为这段细节描写非常好，用动作描写（跑、叫、抽、撞）生动形象地写出了母牛的“疯”和场面的吓人；还有心理描写，写出了作者内心的活动，让人真实地感受到当时的吓人以及作者内心的害怕，也让我充满了好奇，这到底是为什么呢？

——《森林报（夏）》P1-56

李若熙：

“起风了，海上起了密密麻麻的浪，远看像一条条银色的大鱼跃出水面，然后又扎入水中。海水冲击着岸边的沙滩，沙被搅起，水里闪着金屑。”

作者把密密麻麻的海浪比作一条条银色的跳跃的大鱼，生动形象地写出了海浪的密集。“水里闪着金屑”把沙粒比作金色的碎屑。用一个词就写出了沙的颜色和大小。“水里闪着金屑”也可以想象成金色阳光洒向海面，再加上水的波动，就成了“金色的碎屑”。

——《三角地——海边的屋》p214-p219

张梓萱：

就像是小提琴的琴弦被弓弦急促划过所迸发出来的声音，又像是竖琴突然被拨动响起的琴声。仿佛在远离纽约的某个地方，一处翠绿的森林里，有一片树叶在午夜里穿过沉沉的黑夜，翩然落下，掉进灌木丛里—那声音就是落叶的回声。作者描绘得栩栩如生，仿佛小提琴就在我们眼前弹奏，声音是多么的美妙，让人念念不忘！

——《时代广场的蟋蟀》 P1-42

贾春婉：

我读了一本《塔顶上的猫》，这里面有一个题目，《一件虎皮大衣》，我想问个问题，什么是虎皮大衣呢？哦，虎皮大衣就是用老虎皮做的。那我还想问？谁来抓老虎做虎皮大衣呢？我这个问题一直没解决，那你们能帮帮我吗？我就给大家讲一讲吧！

有一天，杜真子穿着一个羽绒服，戴着一个帽子，帽子的镶边有白色的羽毛，真美丽。杜真子的妈妈穿着一件虎皮大衣，到大街上去炫耀，可今天，妈妈不去上班，穿不了虎皮大衣去大街上炫耀了，杜真子的妈妈有很多办法，突然，她想了一个最佳的办法，打电话给马小跳妈妈，：“马小跳妈妈，我们去逛街吧！晚上再吃一些火锅，你来不来？”马小跳妈妈听见了，马小跳妈妈虽然喜欢逛街，可不喜欢买东西。马小跳一听，马小跳喜欢吃火锅。

果然，他们俩来了，他们就一起去逛街了。

你们知道吗？最终，杜真子的妈妈有没有把虎皮大衣脱下来呢？

我读了这本书，明白了不要显摆自己的东西，不然别人就不喜欢你了。

——《塔顶上的猫》P29-36

吴浩南：

今天我读了一本很有趣的书，我深有感触，从中受益匪浅。

  文中的第四和第五两个章节讲述了一个女孩变成了七个女孩，乌丢丢和他们一起说话、跳舞……吟老在旁边偷听。让他想起了可人，吟老给乌丢丢和女孩们，讲述了他的故事。可人是吟老的邻居，他们是从小一起玩到大的青梅竹马，有了自己的秘密。可是有一天，可人消失了，但是，吟老每一年都可以和她说话。这让乌丢丢想起了那个女孩，乌丢丢决定明天去找她。

  朋友很重要，他会给你快乐，没有朋友会很孤单。

 ——《乌丢丢的奇遇》P31-P54

王大鹏:

“单细胞生物，寂寞地运用它那一颗孤苦伶仃的细胞，竟然也能完成生存的使命。”这句话来自于著名作家高士其的《灰尘的旅行》，作者在这句话中运用了拟人的修辞手法，“寂寞”、“孤苦伶仃”、“完成生存的使命”等词语将原本没有生命的细胞赐予生物人格，这样写的好处是将枯燥无味的语句变得丰富而生动有趣。

——《灰尘的旅行》P1-P34

陈旻宥：

“我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了，秀贞还不来。”这段话用风趣的语言，一系列的动作描写，生动形象地写出了“我”和鱼儿玩得很欢，为了等秀贞在消磨时间。

——《城南旧事》P1-76

孙思语：

  文中讲到“正好有一辆大巴开过来，她挤了上去发现自己的脸上冷冰冰的，她摸了一下是眼泪。”从这里我读到了米兰的伤心。米兰为什么要哭呢？因为米兰看见了妈妈的秘密，她的家庭关系马上就要破灭了。米兰为自己的家庭而着急伤心，同时我也感觉到了米兰的无助。

——《会跳舞的小星星》P86-P101

徐菥霖:

“他的鼻子陷入各种各样的气味的海洋—每位来宾的气味儿，墙上玫瑰花环的味道，古龙水，胭脂蜜粉，乳液、香膏以及宾客身上爽身粉的各种香味，还有当地顶级厨师制作的可口佳肴的美妙味道。”这句话用了比喻和排比的修辞手法。将各种各样的气味比作海洋，可以看出气味儿种类，像海洋一样多样化。再将气味一一列举出来，写了三个方面的气味儿，从这两种修辞手法也可以看出气味很多。

——《帅狗杜明尼克》P100-P150

张宇杰:

“宋江听了大喜，向前拉住他的手道：真是有缘千里来相会，无缘对面不相识。”原先我对这句话的理解是，有缘分但隔千里远，没有缘分双方都不认识。查了资料后，我明白这句的意思是：如果有缘分，即使相隔千里也能相聚，没有缘分，即使面对面也无法相识。

好朋友即便在不同的地方也会思念对方。

——《水浒传》P62-P128

潘老师：

“教育被降格为培养工具化的、驯顺的人的活动，它赋予人们一种参与创造预想中的伟大未来的冲动。人们迫切渴望加入这一洪流，在功能化的过程中实现自身的价值，成为工具，并将他人也转变为工具。”雅斯贝尔斯的洞见，似乎看到当下社会的精神危机。教育已降格，将人培养成为工具，工具主义盛行。个人个性被忽视，并未得到完整的发展，在工作中被消耗，被淘汰，人也就被异化了。

   ——《什么是教育》P37-48

高憬昀妈妈：       

   看了这一章后，我明白了自己有时候在教育孩子时所遇到的迷茫甚至懊恼的原因是由自己的生活态度所决定的。正如书中所说的我们需要搞清楚自己的基本生活态度取向和次级生活态度取向。通过这些来了解自己是属于哪一种类型的，自己在养育孩子方面的优势和缺陷。以及如何采取更好的方式。

   今后在陪伴孩子的过程中我会找到更好的与孩子相处的方式，和孩子一起健康快乐地成长。

       ——《正面管教》P217-236

崔锴妈妈：

   通过阅读这一章，我深刻地体会到了尊重孩子的感受的重要性。在日常生活中，我会更加关注孩子的感受，倾听他的内心世界，尊重他的情绪和态度。我相信，通过这样的实践，我能够与孩子建立起更加亲密的关系，帮助他健康成长。我将会在日常生活中不断实践，让孩子感受到更多的尊重和关爱。同时我也学到了很多关于如何有效地解决问题和处理冲突的方法，这对我作为一个家长来说是非常有帮助的。

      ——《正面管教》P131-160

徐子睿妈妈：

   今天打卡的是三毛的一本书。之所以选择这本书是因为之前看过白落梅写的《你是锦瑟，我为流年》中关于【三毛的万水千山】提到过它。之前对三毛的所有了解仅限于歌曲——《橄榄树》和《沙漠——撒哈拉》。歌曲写的是她的流浪，而沙漠写的则是她跟荷西的爱情。今天翻开几年前买的这本书，才知道三毛笔下的“自己”何尝不是我们小时候呢！跟着她的文字记忆也回到小学。

   那时候我们玩的东西有限——橡皮筋、人物画片、玻璃纸……每一样都是宝贝，每天放学大家都是齐嗖嗖地搬大板凳和小板凳到门口把作业写完，然后就一起玩各种游戏。一直记得玩人物画片的时候(把画片放在平地上，然后用手拍打它，翻面就赢)那个姿势，恨不得脸贴地，当然衣服就不必说了，肯定是在地上滚的。现在依然记得我妈追在我后面满村跑：“洗你的衣服，我肥皂都要用得多好多。肥皂也是用钱买的。”每每这个时候我就回我妈：“以后我自己洗。”可是直到现在，我都快四十了，依然是我妈帮我洗衣服……

      ——《雨季不再来》P1-26

整理、校对：王洁