为更好贯彻、领悟《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念精神，西青区小学数学以单元整体教学为载体，基于“教、学、评”一体化理论做支撑，深耕课堂研究和作业设计，于2024年10月10日在西青区为明学校举办第一场实践课的汇报展示。本次活动旨在促进全区小学数学教师夯实单元整体备课思路，更新评价理念，提高教学水平，同时也为打造西青区小学数学“⽣动课堂”做引领，西青区小学数学五年级全体教师参加了本次活动。
第一部分 课例展示
（一）“除数是整数的小数除法”，同课异构课例展示
这两节课均以核心素养为导向，结合2022版新课标《数与运算》这一主题的新要求，充分运用国家智慧平台的资源进行设计和授课。
第一节课由为明学校的王乔籽老师执教。课前王老师在智慧平台给孩子们布置了学习任务，并运用平台软件诊断学情，更好的服务课堂。本节课运用人民币的情境，聚焦问题：11元钱恰好买5支笔，每支笔多少元？引发学生思考。在计算过程中发现最后余下一元钱，通过问题：余下这“1元”该怎么分？突破本节重难点。同学们通过写一写、画一画将1元转化成10角，将单位“1”转化成10个0.1，再平均分成5份，从而解决了本节课的核心问题。然后由理到法，通过生生互动，师生互动完善了除数是整数的小数除法的竖式写法。在这个过程中让孩子充分感受到数学的转化思想，渗透了除法计算过程中大的计数单位不断细化小的计数单位的这一本质，同时发展了学生解决问题的能力及推理能力。
第二节课由王稳庄镇中心小学的隋艳欣老师展示。隋老师将思政元素融入课堂，播放的巴黎奥运中国夺冠合辑视频，瞬间点燃了学生们的民族自豪感和爱国情怀。王鹏和爷爷老带少的锻炼计划，新颖别致，让学生们感受到数学与生活的紧密联系。课前任务中，学生通过笔算除法 90÷5，并结合智慧平台提供的点子图阐述计算过程的道理，让学生进一步理解整数除法的算理。在新知探究中，从90÷5→9÷5 的过程，聚焦余下的 4 千米该如何分？体现了整数除法和小数除法运算的一致性，即都是计数单位的不断细分。
随后，教师发展中心刘蓓主任对两节课给与了高度的评价！特别是如何有效利用信息技术提高课堂效率进行专业的指导。刘蓓主任鼓励老师们积极响应国家数字化战略行动的号召，以具有创新性的生动实践赋能基础教育高质量发展，促进国家信息技术（科技）新课程标准的实施，发挥数字技术对基础教育的引领、推动作用，在教育教学中应用国家教育平台的资源，变革学生的学习环境和学习方法，服务学生的个性化学习。
第三节课是由梅江富力小学孙学芳老师执教的《一个数除以小数》。上课伊始，孙老师带领孩子们回顾前两节课学习的除数是整数的小数除法，起到了温故而知新的作用。新授环节孙老师打破教材例题顺序，探究3➗0.5的小数除法。3不能被平均分成0.5份，旧的经验无法使用，这时该怎么办？学生指出计算3➗0.5就是看3里面包含几个0.5，从而引导学生探究多种方法解决问题。
学生通过单位换算、商不变的性质、数形结合、列竖式等不同方法得到3➗0.5=6，并发现运算背后的道理都是将被除数和除数转化成计数单位相同，再对计数单位的个数进行运算，又一次感受了单位的力量，感悟运算的一致性。
三节课均以“计数单位”为核心概念，注重算理的理解，并以理驭法，让理法合一。课堂中教师重视学生的个性化发展，给学生充分的探究机会，让每一种思维都得到展示，学生在探究、交流、表达等过程中能力得到发展。
第二部分 现场教师互动评课
三节课结束后，参加活动的老师们还进行了精彩的点评。来自各校的四位教师分别对执教三位教师课堂作出评价。有的老师点评说，前两节课利用国家智慧教育平台进行授课，课堂中运用了平台的多种功能，用技术推动了课堂的进程，而不是为了整合而整合，这样才是真正的信息技术与课堂教学的深度融合，为全区老师作出良好示范；有的老师指出，教师在教学过程中不是简单的灌输知识，而是通过设计活动引导思考，让学生在探究和质疑中逐渐掌握新知，运算课不是只讲法则，而是让孩子们明白计算的道理，为老师指明了课堂改革的方向。
第三部分：单元主旨报告
最后，西青区教师发展中心的白雪老师做了本单元的主旨报告。白老师指出，《小数除法》单元属于数与代数领域，教师要站在运算一致性的背景下进行备课。小数除法运算处在整数运算和分数运算之间，起着承上启下的作用，体现了运算就是计数单位及其个数的转化与操作。本单元从除法的意义出发，沟通了整数除法和小数除法的一致性。尤其在除数是小数的除法这节课的设计中，没有将学生的思考停留在商不变的性质这个维度，而是从知识的本质出发，紧扣核心概念，让学生感悟转化背后的道理其实就是统一计数单位后，单位个数的运算，从而将三节课的算理打通。
后期西青小数团队将会继续深耕本单元的作业设计，结合前测和本节课的课中观察，设计课后作业，让教学评一体化完整闭环。让我们拭目以待，期待更加丰硕的成果展出。研而不教则虚，教而不研则浅，只有研、教、评一体化，才能让我们的数学课堂焕发出蓬勃的生机，才能更好的为西青的孩子们保驾护航！
撰稿：隋艳欣
初审：白 雪
