岁月缱绻，葳蕤生香。
撷一束时光，浅藏心间。
唯有研语的芳华，历久弥香。
新课标强调，学业质量标准要以核心素养为导向。学什么，怎么学，学得怎 么样，都要突出素养立意。基于此，西青区教师发展中心小学数学学科教研员白雪老师基于“教学评一体化 ”的教学理念，在暑假前夕确定五年级上册《小数除法》单元为研究对象，历经近半年的研究，11 月 4 日在天津师范大学第三附属小学开展 了“教学评一体化 ”单元整体教学研究（作业设计专场）为主题的分享交流研训活动。
本次活动由三部分组成：第一部分：《小数除法》单元整体分析以及作业框 架汇报，第二部分：《小数除法单元课时作业设计》汇报展示，第三部分：教师发展中心白雪老师总结点评。
首先是来自东碾坨咀中心小 学的李胜艳老师带来的第一部分， 李老师以课标定方向，明晰学段 素养要求，再从教材横纵向定位， 确定单元组织形式，视学情设起 点，明确目标的侧重点，基于以 上分析，设定本单元单元目标、大概念、单元作业目标，并对教 材原本的编写顺序进行重新整合，重新划分课时，最后对课时作业设计框架做出说明，后续的课时作业设计就是在 李老师单元整体分析的基础上完成的。
其次就是第二部分单元课时作业设计分享，首先是来自赛达津衡实验小学的 徐立欣老师带来的“整数除以整数的小数除法作业设计 ”，徐老师从设计前测作业，了解学生起点，同 时关注课中反馈，注意 到了学生对整数除以 整数的小数除法的算 理理解不是很深刻，从 而指导课后作业，最后 结合单元目标，确定课 时作业目标，设计素养 导向作业。徐老师将课后题目分为：基础巩固类，实践应用类，拓展延伸三大类。从了解学生的起点开 始，再到学生的课中反馈，最后到素养作业的设计与反馈，实现了单元整体作业的闭环，使作业设计减负提质，让作业成为核心素养落实于课堂的抓手和评价的依据。
来自中北小学的孙鑫老师带来了“除数是小数的小数除法 ”课时作业设计，孙老师也是从课前、课中、课后 对作业进行设计，所不同的是孙 老师的课后作业设计分为基础巩 固类、能力提升类、综合实践类 和拓展延伸类的分层式作业，注 重知识的形成过程，注重发展学 生的数学思维。基础巩固类考查 学生对除数是小数的小数除法算法的掌握；能力提升类考查学生对除数是小数的小数除法算理的理解；综合实践 类是在理解除数是小数的小数除法算理和算法的基础上，应用小数除法的知识解 决实际问题；拓展延伸类是将所学知识与其他学科相结合，考查学生综合解决问 题的能力。孙老师对题目进行了反复修改，研磨，真正体现了用心研究，学无止境。
来自大柳滩中心小学的冯丽丽老师带来了“用计算器探索循环小数 ”课时作 业设计，本节课是对学生已 有知识的整合归纳与进一步 探索，冯老师将例 7、例 8、 例 9 三个例题进行了重新编 排和整合。教学目标以培养 学生能力为主，利用计算器 引导学生探索发现有些除法 算式的商是循环小数的原因。本着“教、学、评 ”一致性原则，本课的作业设计以多个知识点融合的综合性题 目为主，着重发展学生数感和创新意识。
来自天津师范大学第三附属小 学的韩亚曼老师带来了“小数除法 解决问题 ”课时作业设计，将三种 求近似数的方法放一起学习，利于 学生对近似数的理解，真正实现对 商的近似数内容的融会贯通，更加 熟练地运用近似数解决实际问题。注重学生计算准确性、问题解决思 路和方法，让学生在解决问题的过 程中，不仅提升运算技巧，更培养了严谨的数学态度和创新思维能力。 这样的设计，旨在让学生在实践中学习，在学习中提升，全面发展学生的数学素养。
最后是西营门小学王磊老师带来的“整理和复习 ”课时作业设计，本节课的 课前作业，课中检测，课后作业，三个阶段层层递进。教师根据学生课前作业反 映出的问题，思考上课的教学目标与重难点，在教学之后进行课堂检测，评价后， 根据完成效果进行作业设计，再根据学生的完成效果从多方面评价。每一次作业都是根据上一个阶段所呈现的结果而进一步实施的问题解决方法，在课程整体上 实现“教——学——评 ”一致性。
活动第三个环节是教研室白雪老师对活动进行点评，白老师充分肯定了小数 除法研究小组成员们的辛苦付出，同时也与与会老师们提出希望，本场活动为单 元整体教学视域下作业研究提供了研究范式，任何人都可以上手进行研究，并将 这种项目式学习贯穿到日常教学中，真正体现西青教育人的担当和大局意识，为 教育高质量发展做出自己的贡献。
行耕不辍，笃行致远。本次““教学评一体化 ”单元整体教学研究（作业设 计专场） ”优化了教师们的作业设计理念，提升了作业设计能力。在此过程中， 注重了单元目标和课时目标的统一，凸显了生活情境与实践运用的结合，实现了 学生素养发展和学科综合能力的提升。西青小数教育人将继续把握“素养本位 ” 的航向，紧握“教学评 ”一体的罗盘，科学命题，以评促学，持续推进教与学方 式的变革，有效落实学生核心素养的培育！
撰稿：李胜艳
初审：白 雪
