这个老爸值得赞
文摘
2024-10-20 16:34
中国
半个月后，布置抄写一遍《赤壁赋》，并写自己与《赤壁赋》的故事。12班陈一蕾于两班同学中第一个将作品交上来，并第一个领走老师送的礼物。以下，是任务布置当天她就完成的日记，很有纪念意义。“国庆作业其实还好，背的多。”9月30日晚，我向老爸汇报：“语文要背《赤壁赋》啊，老长了，堪比《琵琶行》……”言语里有些抱怨，因为我确实不爱背书。（许多孩子最初都有这个感觉）“《赤壁赋》？哪个？给我看看。”我爸似乎对这个作业很感兴趣。（老爸情商很高。后面老爸的很多做法值得借鉴）左掏又掏，我掏出了那张已经被我弄皱了的A4纸。上面密密麻麻的，让人看着头疼。（许多词语都沾满了“不悦”之情）“我跟你一起背吧，我也没背过这个。”老爸欣赏了一会儿，道。（当我看到老爸这一句话时，感动得泪都快出来了：这真是一个深深懂得教育又深深懂得孩子的老爸！很多老爸都可以学习一下）我答应了。多一个人跟我一块儿背，总比我一个人背好，至少我的胜负欲会让我把它背完。（痛苦的路上有人做伴，况且还可以证明自己比同伴强。于是这一路，既不寂寞，又有成就感）吃饭时，我俩边吃边背；吃完饭，老爸边陪我弟玩，边与坐在一旁的我一起背。（前有言，此处有行，赞）经过一个小时的苦战，我们已经把第一段背熟了。（也真难为这俩人了）当然，我们都知道，靠短时记忆背下来，这并不难；难的是睡一觉起来之后还记得。（这就是要“学而时习之”）为了“卷”过我老爸，睡觉前我又背了三遍才合眼。（是不是老爸睡前也背了五遍？）第二天一大早，人在床上坐着，就开始背：“壬戌之秋，七月既望……纵一苇之所如……羽化而登仙！”（不错，能记住啊）背完，我从床上跳下来，跑到我爸面前，呱啦呱啦一顿输出，30秒左右就背完了，然后得意地比出“OK”的手势，道：“拿下！”（这女儿太得瑟了）“厉害厉害！”我爸说，“这个不能不服！”（依照老爸这年龄下的记忆力，昨晚背的，也许全还给宋朝的苏轼了）第一局我胜，后来发现后面几局我都完胜。（看样子，有老师就是厉害啊）今天，偷偷大声告诉你们：我爸还有三段没背，欠着呢！（看女儿骄傲的样子！）“空三行，接着昨天的写，开始！”（这是我们每次默写时经常用的套话）老聂一声令下，一时间，翻页声、中性笔发出的沙沙声、风扇的呜呜声，刺激着我的听觉神经。（限时默写，许多孩子还是有点紧张的）这已经不是第一次这样的默写了。《赤壁赋》的1、2、4、5段都是这样默写的，所以我已经有些麻木了。（默写不新，但默写的内容却是新的）“驾……一叶之扁舟……举匏尊以相属……”（这是文中客人的话）突然，猛地一下，我手停下了，脑子也停下了。（此段属于情节的“转”，平静的文字顿生波澜）感观被无限放大。我看着电脑上的时间往后走了一分钟，此时的风扇声比任何时候都更烦人。手心泛起薄汗，连笔都快握不住了。（紧张与焦虑同在。心理与细节描写非常传神）我愣了足有二十秒，断了的“无线网”终于又被重新接上。（前面的“麻木”也许是“断网”的原因之一）“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”（生命何其短，个体何其小）“你背完了吗，陈一蕾？”返校第一天，罗敏瑜转过头来问我。（这个问话应该是返校后经常听到的）“背完了。”怎么不算是一种骄傲呢？（初见时怨，背完后悦。这就是成就感）赞一下一蕾老爸。当听到女儿说背书任务重时，老爸先是接过内容“欣赏”，接着提议与女儿同背，然后时不时与女儿比赛着背。虽说最后因“欠三段”而输给女儿，但看到那几天女儿充分享受着比赛背诵的快乐时，老爸“输”得心甘情愿！当孩子遇到困难时，父母先与之共情，再与之共行，最后与之共庆。这样的家长，值得赞佩！再赞一下一蕾。遇到困难后没有过多地抱怨，而是在父亲的陪伴下努力克服，并充分享受克服困难的过程，最终顺利拿下。迎难而上，坚持不懈，这样的孩子，值得赞佩！这一阶段孩子的成长，需要有家长的陪同与帮助。积极的、正面的、充满鼓励充满技巧的陪同会让孩子更阳光更向上。
