那个，我既爱又恨的人
文摘
2024-11-22 17:21
广东
12班黎海宏同学在那个空上填了“既爱又恨”四个字。（读文章，知道海宏此文先恨后爱，抑扬明显，所以横线上的那四个字应该填“既恨又爱”，更加严谨）“源，别在我这！”“源，帮我个忙。”“源……”（黎海宏名字中间为“海”，我猜这个“源”，应该是他弟弟的名字中间的那个字）“源”，可以说是我一天下来说过最多的字。（突出“源”的重要性）二胎开放前，我曾一直想让爸妈给我生个弟弟当玩伴。在我8岁那年，爸妈终于让我如愿以偿，生出个让我既爱又恨的弟弟。（点题。“终于”二字，是不是显现出过程的不易？）相信每一个带过自己弟弟或妹妹的人都会因此而力不从心，包括我。我弟，一个属狗的摩羯座，真的犟的不行。（据说这是一个高冷的星座）每当我回到家开始写作业时，他就像一个小贼一样，偷偷打开我房间门，蹑手蹑脚进来，趴在我床上。当我听到他的动静时，便也只好停下笔，先“消除”噪音。（弟弟的神态、动作描写很不错）“源仔，出去啦！”我转过头，无力地驱赶着。他一脸不情愿，坚定地说：“不要！”于是我俩又争吵了几分钟，最后我不得不拿出当哥哥的威慑力：“五！”他一动不动地看着我；“四！”他似乎有些不耐烦，拍拍被子；“三！”他终于下了床，两步一回头走出客厅。这种情况几乎每天在我家发生三次。（弟弟还乖，还没数到“一”呢，就吓跑了。“两步一回头”，情深深意浓浓）虽然在某些小事上我恨他。但是，他仍然是我人生中最爱的人之一。（当然啊，他可是你“千呼万唤始出来”的人儿。很明显，这一段属于过渡段）在幼儿园，他们的老师有时会奖励他们一些小零食，回家路上他也偶尔会让奶奶买一些。每当这些时候，他常会吃掉一半，留下一半给我。当我回到家时看着放在书桌上的零食，吃了下去，那是既补充了在学校所消耗的能量，也抚慰了我那过度劳累的身心。（弟弟心中有“我”）我对他的“恨”与爱，也体现在有时几天不见他的情况下。第一、二天，我或许有些高兴：“终于摆脱那个似藤蔓般缠着我的臭弟弟，可以安分几天了！”但再过几天，却又会因没有他的吵闹声而不习惯，开始想念他了。“彼采萧兮，一日不见，如三月兮”，正是如此。（见了他，有些烦他；不见他，就开始想他。亲兄弟，相爱相杀。最后一句引用《诗经》，很有味道）总的来说，虽然这是个很烦人的弟弟，但也是我最好的、最爱的弟弟。我对他既恨又爱，但是，一个哥哥对一个弟弟的爱，是绝对比恨多的多的。（篇末点题。略嫌啰嗦，说明语言还需要精炼一些）海宏同学人高马大，其平时文字也多呈粗线条，不够细致。但这篇考场文章，却能把与弟弟的情感写得相当细腻。其中有不少细节，如赶弟弟出房间、弟弟给“我”零食、弟弟不在家时的想念，都非常真实、生动、感人。此文的得分并不高，也许与文字比较质朴有关，也许与高强度工作时改卷老师不易深入文章有关。但不论怎么样，海宏要对自己有信心，坚持我们平时的写作训练，让文字更鲜活有味，让情感更深沉动人。
