一日不见，如三月兮
文摘
2024-11-10 16:12
广东
背完《诗经》20首，我就让孩子们试着在自己的日记里运用其中的句子。运用，是背诵、理解的延伸，也是我们背诵的目的之一。于是，在上周，有好多远古的句子充斥于长短不一内容多样的的文字中，让现代的生话带有典雅风味。“悠哉悠哉，辗转反侧”，来自于《诗经 关雎》，即说思念绵绵不断，翻来翻去睡不着。跑完步，跳完绳，昨天的紧张俨然消失，化为激动与开心，因为我考得比预期要好。我与这般结果仿佛如“邂逅相遇，适我愿兮”。“邂逅相遇，适我愿兮”，出自于《诗经 野有蔓草》，意思是“不期而遇真正巧，正好适合我心愿”。因为平时积极锻炼，体育高分这样的结果正是理所应当。陈祉浔老是被触发关键词后，唱出一句歌词，正是把歌词一句句刻在心坎上，烂熟于心啊：“舒窈纠兮，劳心悄兮！”歌曲你美妙得牵动着、萦绕着陈祉浔的心！“舒窈纠兮，劳心悄兮”，出自于《诗经 月出》，意思是“你娴雅苗条的倩影，牵动我深情的愁肠”。好美好美！上周的心情同成绩一起沉底，整天闷闷不乐，苦思乱测。可自从考了一张极为简单的数学试卷后，拿到不可置信的100分，一切都有所好转。世界又是“人之好我，示我周行”一般模样。“人之好我，示我周行”出自于《诗经 鹿鸣》，意思是“人们待我真友善，指示大道乐遵照”。因为考出意外的好成绩，于是一切都美好起来！前桌张童心一直寡言少语。我暗自奇怪，去问。“因为黄一缤，我不能说话！”我惊叹张童心的认真，不过这样，我心里的石头总算落了下来。大家被席卷而来的试卷风波刮倒时，张童心大声说道：“悠悠苍天，此何人哉！”大家道：“与子偕行！”“悠悠苍天，此何人哉”，出自《诗经 黍黎》，意思是“高高在上苍天啊，何人害我离家走”。“与子偕行”，出自《诗经 无衣》，意思是“与你一起去”。周末所发试卷太多，一人骂：“这是什么人干的坏事啊！”众人说：“我们与你一样的立场！”唉，我真讨厌周末家里枯燥的日子！陈祉浔，一日不见，如三月兮！“一日不见，如三月兮”，出自《诗经 子衿》，意思是“一天不见你的面啊，好像有三月那样长”。陈祉浔，你在家里可感应到了这强烈的情感波么？我心里闷闷的，有几分苦涩，总想发脾气，这时我妈就会充当那个“不知我者，谓我何求”的人。当我旁边有同学时就会充当那个“知我者，谓我心忧”的人。也许这就是为什么我想上学的原因了。“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求”，出自《诗经 黍黎》，意思是“能够理解我的人，说我是心中忧愁。不能理解我的人，问我把什么寻求”。懂得，对于一个孩子来说是多重要。因为临近期中考试，日记多为三五行的“世说体”。虽短，但每一篇都能有形象，有感情。无疑，每篇中恰当《诗经》句子的运用，则是这周日记的亮点。很多时候，就某一情境心境，古人已经替我们说了，并且说得比我们还好。巧妙地引用之，既表情达意，又含蓄蕴藉，让文章别有一番风味。写到这儿，忽又想起13班罗友妤同学一段有趣的文字：我一脸鄙夷，摇摇头：“啧啧啧！肤浅！老聂说了，写作文时用上《诗经》大概率会多给一点分！……”其实罗总女完全可以这么对罗总说：你头上插上一朵花很好看，如果满头都是……啧啧啧！
