已经初二了,都快点长大呀
文摘
2024-09-09 15:50
广东
曾经推出过一篇文章,名为《我们老师有时就是没出息》,说我们老师看到孩子有进步时就激动不已,仿佛这就是老师最幸福的事儿。学生在操场训练,我抽空到办公室改日记。翻到13班徐煜骁同学的,眼睛不由亮了:七篇日记,书写工整,内容充实,描写细致。我忍不住从旁边那堆暑假优秀日记中抽出他的,一起拿到他的班主任锐姐那儿,一页一页地翻着,说:“你看看,你看看,徐煜骁的哟,这么认真!”锐姐也高兴得像个孩子,说开学后他像换了一个人似的。现从他上周日记中挑出两篇,让我们欣赏一下这孩子这段时间“美丽”的心情。今天又是被老聂笑死的一天。(一个“又”字,含义丰富)今天下午老聂讲《记承天寺夜游》,讲到“相与步于中庭”这句话时,老聂那脑子里也不知道是装了什么东西,居然想出苏轼很有可能跟张怀民手牵着手在院子里走的。(老聂有点可爱,也有点“猥琐”)我这个大侦探想了想,这没有其他可能,他俩只能是男同。于是“男同”二字就从我嘴里冒出来了。让我更没想到的是,老聂竟然意味深长地望着我,冲我不怀好意地微微一笑。(那笑得令人毛骨悚然啊)最后一节是阅读课。因为太累了,所以我就趴在书上闭目养神,可刚趴下没一会儿,我突然感觉到班里的气氛好像不是很对,我就猜是老聂来了。我吓得跳了一下,抬起头,发现他居然在用手机偷拍我。拍完后,他用手机打开网页,让我和同桌一起看一首苏轼在惠州写的《纵笔》,其中有两句是“报道先生春睡美,道人轻敲五更钟”。他把意思告诉我们之后,说:“看到煜骁秋睡美,老师不忍叫醒他”。他在临走的时候还留下一句:“这照片我会自己欣赏,不会发给你父母看的。”(因困,得苏诗,得聂句,得心安,得生命的快意)我悬着的心终于放了下来。我想:“老聂,你下次想看我就直说。”(也幽默一把)谁能懂这种语文老师的含金量呀?(以问句形式写出自己的评价与认可)今天上了一天的课:上午在家里写作业、背书,下午放松了会玩了会儿游戏,晚上又去上到9点才放学。(这孩子的“一天”,看样子不包括下午)回到家,筋疲力尽。本以为无聊的一天就要这样过完时,就感觉到全家人好像不太对劲,他们看到我后就更不对劲了,笑得更灿烂了。我还以为我犯了什么错呢。结果我妈先开口:“你上榜了!”我一开始还有点不相信,结果我妈打开手机给我看了老聂的暑假日记表扬榜,我看到被表扬的第一个名字就是我!(周六晚上,去办公室最后看完了两个班所有同学的暑假日记,挑出用心写作的同学,分别在两个家长群里表扬)虽然有想过能上榜,但我没想到能与邱瑜潼等一众大将处在相同的位置。我知道我的实力和他们相比还差一些,而我能排在第一个,是因为老聂的一片心意。(看了看所有被表彰的同学,煜骁因日记而被表扬的最少,于是发信息时有意将他的名字放在第一个,没想到这孩子也能体悟到)我一定不能辜负了老聂的一片心意。(这,正是老师所期望的)成长路上,特别是初中阶段,有许多孩子会有“打盹”现象,俗称“不开窍”,让家长与老师都非常着急,时不时会哀叹:“你什么时候才长大呀?”可是,只要这孩子突然醒了,悟了,会马上显得懂事、明理、积极、上进,迸发出无限能量。看他的文章,联想他的经历,这孩子只要能将这种状态坚持下去,就会产生无限可能。所以,两个班里还在“打盹”的孩子,都快点醒过来,快点长大呀。
另外,煜骁文章中也有意无意地写出了老师的一些教育方法,如针对上课插嘴、睡觉等采取的一些小技巧,以及如何抓住小小的把手让孩子看到老师的一片“心意”,有需要的年轻老师可借鉴。煜骁爸爸曾给我发一句话:“煜骁不仅喜欢您,更敬重您。”我想,一个孩子对老师的“喜欢”与“敬重”,应该来自于对老师在日常生活中的一个个细节的认可与欣赏吧。