星空下的人生路，既不价值空悬，也非沉沦世俗，教育“在之间”。
关注教育的价值与美，复归人文传统，回溯经典教育，思深深扎根于到场生活，为人生而审美，躬耕教育如诗行。
優教育十年之际，一部凝聚了教育领域众多专家、学者及一线教师深刻思考与感悟的文集——《教育，在之间》，以“寻根·存在”“躬耕·知行”上下两编，辑录夏中义、景凯旋、傅国涌、资中筠、成尚荣、张华、李政涛、倪闽景、李雪涛、彭凯平等大老师讲演文章成书，借由抽象的思想，赋予具体的见解，传递教育的美善，带来一场关于教育本质、目的和意义的深入探讨……
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反复阅读了几遍书的序言，感受到这本书更多的是从哲学的思维和角度来启发教育者“什么是教育的真正意义”。透过书籍的目录，同样可以感受到这与之前看过的很多教育理论和教学方法的书籍完全不同，它从更高、更深的思维角度来阐述教育的意义，即从“人”的本质出发，来引导教师如何对我们所面对的生命个体进行教育，这超越了学科知识，超越了世俗对分数、对成绩的追求，超越了对学生理想的追求，回归了教育的本质，教人从善向美，教人如何追寻人活着的价值和意义。
教育本身也是一场双向奔赴的旅程，在教育学生成长的同时，作为教师的自己也在不断成长，在工作生活中去体会生命的意义，体会“为人”的意义，期待能从这部与众不同的书籍中获得对“生命教育”的点播。
——Connie
教育，在教与育之间，寻找不可替代的衔接。
——毕恩付
我们进行教学时，千万不能忘记教育！因为教育，才有教学。如何打造教师读书共同体？一线教学，虽然匆忙，但当我们静下来追问教育的本质时，发现教育是美的存在。期待通过这本书深入领会柏拉图“在之间”的丰富内涵，增强精神力量。
——康哈哈
教育在之间，教育在家校之间、在师生之间、在生生之间。教育是周而复始的存在，那么在这些“之间”又是如何周而复始？这正是我好奇的点。平常我们容易忽视的，有时候反而是需要以一种陌生的姿态去深究的东西，在构成学习生活的各种关系之间，或者还有什么我们经常忽视的东西？
——茉凹貓
书内对于人文学的价值、教育学的转问、如何在教育学中创新与突破的阐释，对于我来说都有很大的价值。书中还有很多关于未来教育趋势的议题，非常值得教育工作者和家长们细细研读。
——南爬子飞重檐
《教育，在之间》是一本具有较高学术价值和实践意义的教育类书籍，它对于推动教育理论的发展、指导教育实践以及提升读者的教育素养都具有积极的作用。
——李新伟
教育家一直引领我在教育领域不断学习与思考、拓展与提升，《教育，在之间》这本书吸引我的不只是书名，我还对其内容深情向往，相信这本书能打开我认知层次的窗，看到教育更美更值得追求的风景！
——蝶儿飞
读完《教育，在之间》这本书，犹如在心灵的田野上漫步，收获了许多关于教育的深刻感悟。
教育，在师生之间。它不是单向的灌输，而是一场温暖的互动与交流。教师以智慧和爱心为引，学生以好奇和热情回应，在这一来一往中，知识得以传递，心灵得以碰撞。真正的教育是教师用心去倾听学生的声音，理解他们的困惑与梦想，陪伴他们成长的旅程。
教育，在理论与实践之间。既要有坚实的理论基础作为支撑，又不能脱离实际的生活情境。只有将书本上的知识与现实中的体验相结合，才能让教育真正落地生根，培养出具有创新精神和实践能力的人才。
教育，在过去与未来之间。它承载着历史的传承，又肩负着开创未来的使命。从古老的教育智慧中汲取营养，同时又要以开放的心态迎接新时代的挑战，为学生铺设通向未来的道路。这本书让我们深刻认识到，教育是一场美丽的邂逅，在各种“之间”寻找平衡与和谐，为每一个生命的绽放注入力量。
——爱学习的马老师
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人类未来会走向何方？生命的全部奥秘在于：它本身没有任何意义，但我们每一个人都在觅求某种意义。
——用户_Ccj4wzqRPLhea
人生的意义在不断追寻中，没有确定的答案。
——用户_7hlzJhzz2vnbU
我被文中关于教育者人生的意义深深感动了，生而为人，我们活着的意义到底是什么？也许就是在自己好好活着的同时帮助身边的人也好好地活着。如果你也和我一样纠结于“在与不在”之间，这本书也许能解答你的疑惑。
——李新群
“在之间”寻找生命的真谛，读完这段深邃的文字，我仿佛被引领至一片既熟悉又陌生的哲学旷野，那里，“在之间”的哲学命题如同一座灯塔，照亮了人类存在与虚无之间的幽暗航道。我也试图从深度与广度两个维度，探索这一命题的无限可能。
生命的双重奏：存在与不存在的交响
“在之间”，这一表述巧妙地揭示了生命的本质——它既是“完全的存在”，也是“完全的不存在”。存在，是我们作为物理实体在时空中的印记，每一次呼吸、每一次心跳，都是生命之树常青的证明；而不存在，则是那终将来临的终结，是对所有过往存在的终极否定。这种矛盾而又统一的状态，构成了生命最深刻的悖论。它促使我们不断追问：在有限的存在中，如何找寻无限的意义？
时间的河流：向前与向后的无尽探索
生命是一场单向的旅行，我们从出生那一刻起，便踏上了通往终结的征途。前方的路，是未知的黑暗，如同深渊般引人恐惧；而身后的路，虽已走过，却也成了无法触及的幻影。然而，正是这种对时间的深切感知，激发了人类超越日常存在的渴望。我们不再仅仅满足于生存，而是开始思考如何活得更有价值，如何在有限的时间内创造出不朽的精神财富。
形而上的飞跃：超越日常的存在
人类之所以被称为“形而上的动物”，是因为我们拥有超越物质世界、探索精神领域的独特能力。在“在之间”的旅途中，我们不仅仅满足于肉体的存活，更追求心灵的自由与升华。艺术、哲学、宗教......这些人类文明的瑰宝，无一不是对生命意义的深刻挖掘与表达。它们让我们意识到，即使肉身终将消逝，但那些由思想、情感、创造力构筑的精神世界，却能跨越时空，永恒闪耀。
意义的追寻：对抗虚无主义的利剑
在现代社会，随着物质文明的飞速发展，人们往往容易陷入一种精神上的空虚与迷茫，即虚无主义。它质疑一切价值与意义，认为生命不过是一场无意义的狂欢。然而，正如文中所言，“意义也是一种事实”，正是这份对意义的追求，让我们得以抵御虚无主义的侵袭。我们相信，每一个生命都有其独特的使命与价值，每一次努力与付出，都是在为这个世界增添一抹亮色。正是这种信念，让我们在“在之间”的旅途中，不断前行，不断探索直至找到属于自己的那份意义与归属。
“在之间”，不仅是生命状态的描述，更是对人类存在本质的深刻洞察。它提醒我们，要珍惜当下，勇于探索，不断追寻生命的真谛。在这个过程中，我们或许会遇到困难与挑战，但正是这些经历，塑造了我们的性格，丰富了我们的灵魂。让我们带着对存在的敬畏与对不存在的思考，继续在“在之间”的旅途中，寻找属于自己的光与影，书写属于自己的生命篇章。
——用户_nlqssiOcebJKd
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来源 | 整理自光明教育家APP《教育，在之间——寻求更高的人生 | 留言赠书》评论区
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