著名儿童文化学者朱自强教授将带来整本书阅读教学演讲，阐述如何有效地进行整本书阅读教学，并经由整本书阅读提升学生的语文素养和批判性思维能力。朱老师的分享向来既有学术高度，又有很强的实践性，我们将在他深入浅出的阐述中，学习怎样在课堂里引导学生深入阅读，在讨论和反思中深化学生的理解和思考。

华南师大教师教育学部部长、教育部督导专家王红教授将在点灯人素养大赛总决赛中做精彩点评，阐述儿童阅读教师的核心素养。

江苏第二师范学院教授、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心研究员周龙军老师将带来《人工智能与儿童阅读》专题演讲，与我们一起深入探讨AI时代人工智能如何影响儿童的阅读习惯、认知发展与教育实践，以及如何在教学中融入人工智能技术，培养学生的创新思维和问题解决能力。

亲近母语创始人、著名儿童阅读推广人徐冬梅老师，将发表“明亮的教育  明亮的课堂”主题演讲，阐发在当下的时代中，如何通过明亮的母语教育，激发儿童的潜能，发挥母语的力量，培育有中国根基的未来新人。

江南大学中文系教授、硕士生导师黄晓丹老师，师从叶嘉莹先生，多年来致力于中国古典文学的教学与研究。晓丹老师将带我们探讨如何通过诗教来培养学生的语言感知能力和创造力，提升文学修养和审美情趣。

于多元的讨论中萃取智慧，于混沌的迷雾中拨云见日。专家大咖将以其深厚的学术底蕴、广博的学术视野，为我们点燃明亮的学术之光。

著名独立教师郭初阳以其深厚的文学素养和创新的教学方法，赋予了语文课堂以学术的深度、理性的光照，从而极大地提升了语文课堂的文化品格。在本届论坛上，初阳老师将执教一节散文阅读课，我们可以期待他将如何巧妙地运用文本细读、文本互证、批判性思考等方法，带领学生探索散文的内在美学和思想深度。

泉州师范学院副教授、厦门大学哲学系南强儿童哲学研究中心成员黄睿老师，擅长将哲学思想融入语文教学，引导学生多角度审视文本，发现问题并深入探讨。在他的整本书阅读课上，我们将观摩黄老师如何设计课程，促进学生的主动学习和深入思考，构建全面而深刻的理解。

第二届点灯人素养大赛的优秀选手们，将在论坛上展示他们的教学风采，包括诗教微课、整本书阅读微课、散文与故事微课等。他们是来自教育原野上的光芒，照亮了儿童的未来，展现了明亮的文学课堂应有的模样。

诗歌、散文、故事、小说……文学以其多彩的形态，绘制了一幅探索星空的地图。诗歌以精炼的语言和丰富的意象，浸润儿童的语言和表达，启发想象力与情感共鸣；散文以流畅的叙事和细腻的描写，带儿童观察人与物，领略生活的多样；故事以精巧的情节和鲜明的形象，激发孩子的好奇心与探索欲；小说则以广阔的背景和完整的结构，提供了一个模拟现实的场域，启迪孩子的同理心与批判思维。

如何在有限的课堂时间内，让孩子们充分领悟诗歌的深层含义和艺术魅力？如何引导孩子们欣赏散文的语言美，同时又能深入探讨其背后的思想和情感？如何让孩子们在享受故事的乐趣的同时，也能学会分析故事结构和人物性格？如何超越小说表面的情节，带孩子深入分析小说的主题、结构、角色发展，理解其丰富的隐喻、象征、文化？

针对这些文学样式，本届论坛有范式，有案例，有课堂，有方法讲述，有技巧点拨，有策略探讨。你会看到诗歌教学的创新范式，更好地带孩子感受诗歌之美；观摩散文与故事教学研讨课，发现提高孩子文学领悟与言语表达技巧的路径；看到儿童小说在整本书阅读课堂的呈现，感受文本解读、情节梳理、主题探讨、见解表达等环节的层层推进。

亲近母语总课题组核心成员徐世赟、刘颖、邵龙霞、孔晓艳、吉忠兰等几位老师，也将来到论坛带来精彩的主题阐述。

早在“跨学科学习”被写入新课标学习任务群之前，国家督学、教育部基础教育课程改革专家工作小组成员成尚荣先生便指出，语文学习需打开理念与内容的边界，“语文要更开放，更与生活相联结，语文只有在生活中才是鲜活的、丰厚的、美丽的。”教师如何迈开跨界思维的第一步，怎样落实跨学科学习的内容开发，怎样带学生在材料的建构与解析中，以语文为媒介去感受文化、洞察世界、探求意义？来论坛聆听成尚荣先生的专题讲座，一探究竟。

如何借助艺术作品打开跨学科学习？如何真正看懂一幅画，理解背后的知识与典故，讲述对作品的独到理解？国博出版中心总编辑曾孜荣先生，多年来致力于中国艺术的出版与教育推广工作。本届论坛他将带我们以艺术为媒介重构学习，打开新视野、新领域。

跨学科学习怎样联结课堂内外，开展阅读与探究活动，拓展语文学习和运用领域？论坛上，来自教育一线的优秀实践者们，还将带来他们的精彩案例分享。

本届论坛将荣耀呈现第二届点灯人素养大赛的课堂现场。这场盛会已于2024年6月5日拉开帷幕，而其高潮——总决赛与颁奖典礼，将于11月22-24日在2024儿童母语教育论坛上璀璨绽放。

论坛的舞台将汇聚本届素养大赛中的佼佼者，他们秉持对儿童的热爱与对教育的初心，来到论坛一展智慧与激情。他们将通过案例分享、微课教学、现场诵读、生动讲述、精彩说课和激烈答辩，逐一展现点灯人的风采。寻找发光的人，呈现有光的课，我们期待与您共同见证。（点此了解大赛详情）

多年来，亲近母语一直倡导学术自由精神，致力于打造一个包容开放的交流平台。我们将面向全国广泛征集，遴选杰出的教育实践案例，进行分享与交流。

在教育一线默默耕耘的儿童母语教师，积极打造书香校园的学校，如果您在跨学科学习领域有着独到见解和实践，我们诚挚地邀请您携带您的成果，莅临2024儿童母语教育论坛，与全国小语人共享智慧和经验。

成尚荣：国家督学，原江苏省教育科学研究所所长。教育部基础教育课程改革专家工作小组成员，教育部中小学教材审查委员，参与新一轮国家基础教育课程改革的重大决策研究。

朱自强：儿童文学理论家、语文教育专家。中国海洋大学名师工程讲席教授、博士生导师，行远书院院长、国际儿童文学研究中心主任。国际格林奖获得者。中国儿童文学研究会副会长、中国作家协会儿童文学委员会副主任。著有《朱自强学术文集》（10卷）以及《小学语文儿童文学教学法》等。

王  红：华南师范大学教师教育学部部长，教授、博士生导师，教育部督导专家，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家组成员，教育部全国师范类专业认证专家委员会学术委员会委员。

周龙军：江苏第二师范学院教授，教育部数字化学习支撑技术工程研究中心研究员，教育部数字化赋能民族地区教育高质量发展项目专家组成员，中文版《校长》杂志主编。

黄晓丹：南开大学中国古典文学博士，师从叶嘉莹先生。江南大学中文系教授，硕士生导师，著有《诗人十四个》《陶渊明也烦恼》。

曾孜荣：国博出版中心总编辑，2024文津奖提名图书作者。曾任中信美术馆馆长、今日美术馆副理事长及《东方艺术》杂志主编。多年来致力于中国艺术的策展、出版和教育工作。著有《一看就懂的中国美术简史》《颜色里的中国画》《大运河：从北京出发，下江南！》《中国名画绘本》系列等。

徐冬梅：亲近母语创始人，著名儿童阅读推广人，国家级课题主持人。《中国教育报》2005年度推动读书十大人物。《亲近母语中文分级阅读标准》主研人。主编《日有所诵》《新母语》《中文分级阅读文库》等。

郭初阳：著名独立教师，著有《颠狂与谨守》《郭初阳的语文课》等。

黄  睿：泉州师范学院副教授，厦门大学哲学系南强儿童哲学研究中心成员，朱子学会儿童哲学专业委员会秘书长。曾在中小学任教多年，有丰富的儿童哲学公开课及教师培训经历。发表学术论文20余篇，参与编写厦门大学“十四五”精品教材《儿童哲学教育：案例式教程》。获得中国博士后基金面上资助，主持福建省社科基金项目“儿童哲学视野下中华优秀传统文化传承与创新研究”。

郜云雁：资深媒体人，中国教育报记者，长期关注儿童阅读和书香校园建设。

金晓霜：南京市文学之都促进会副秘书长，“鸡笼山下文学课”（中小学）项目负责人。

徐世赟：特级教师，浙江省杭州市卖鱼桥小学副校长，亲近母语总课题组核心成员，全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者，著有《主题阅读的教与学》《小学语文示范课15讲》。

邵龙霞：江苏省高邮市第一小学党总支书记，正高级教师，亲近母语总课题组核心成员，儿童写作项目负责人，著有《散文的阅读与教学》《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》。

刘 颖：著名儿童阅读推广人，江苏省南京市芳草园小学语文教师，亲近母语总课题组核心成员，著有《图画书的阅读与教学》《我的故事讲给你听——从阅读到讲述》。

孔晓艳：河南省洛阳市孟津区开元小学教师，2015“阅读改变中国”年度点灯人，亲近母语总课题组核心成员，著有《和孩子一起日有所诵》。

吉忠兰：网名“沉砂”，江苏省海安市曲塘镇中心小学教师，亲近母语总课题组核心成员。大声读给孩子听、整本书精读、群书阅读实践者，著有《从整本书精读到群书阅读》《童话的阅读与教学》。

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