【百步故事·缤纷校园】向上最美,共建“儿童美好之家”——南京市拉萨路小学素质教育督导回访

教育   2024-10-03 09:00   江苏  


2023年2月20日到22日,鼓楼区人民政府教育督导室对拉萨路小学进行了素质教育督导现场考核评估,为我校的教育教学工作问诊把脉。督导专家组给予学校“学校文化高品位、课程实施高质量、综合育人高标准、队伍建设高追求”的综合评价。2024年9月26日,鼓楼区人民政府教育督导室再次走进拉萨路小学,进行素质教育督导回访。

这一年以来,学校对督导组提出的建议积极回应,主动作为,以学校60周年校庆、鼓楼区新集团矩阵成立、南京市“金陵好课堂”项目推进等为发展契机,在落实国家课改要求、破解课改难题的实践中继续攻坚克难,唱响“儿童美好之歌”。


学科大课堂是拉小集团落实南京市“金陵好课堂”的校本实践,是拉小集团共研的江苏省基础教育内涵建设项目。百步之师以扎实深耕的姿态,尝试以学习方式的变革撬动学生学习生活的重构,研究儿童生长“可能性”更大的课堂。


以任务群聚焦儿童

真需要、真问题

以任务群聚焦儿童真需要、真问题,强调在深度理解儿童的真实需要与问题的基础上,通过精心设计的学习任务群,激发儿童内在的思考与情感,引导他们主动探索、发现与解决。

三年级科学课

《研究土壤》

《研究土壤》以“西瓜生长问题”“将菜园里的黏质土改良成沙质土”两大核心任务引导学生不断思考,深入探究。胥沁辰老师在教学中通过生动的种植情境调动学生兴趣,让学生发现问题、作出假设,并通过实验探究收集证据、得出结论。生动活泼的课堂教学,不仅让学生理解了土壤结构与渗水性的关系,还鼓励他们将所学知识应用于实践,思考并探索具体的改良方法。工程任务带领学生完整地经历科学探究过程,提升了学生的观察力、动手能力和创新思维,还促进了学科间的融合,培养了面对实际问题时的工程思维和解决能力。


四年级信息课

《生活中的编码》

《生活中的编码》聚焦落实“生活中如何编辑适切的编码”这一核心任务。四年级学生对数据已有了解,知道数据的含义,熟悉了数据的表现形式,并认识到数据的重要性。但是对于数据编码仅有生活中的感性经验,缺乏系统知识的掌握,真问题由此而来。韩冰老师响应课程标准中对数据编码的要求,结合生活中真实场景,让学生进一步了解有规律的数据,即编码的过程,为后续学习编码长度与规则、运用数据编码分析问题打下良好的基础。


以巧方法激活儿童

真情感、真思考

以巧方法激活儿童真情感、真思考强调利用适切灵巧的方法,让儿童身临其境感受学习的魅力,贯通知识的结构,融通生活的体悟,从而产生情感上的共鸣,思维上的启迪,让学习向更深处漫溯。

二年级数学课

《小不“点”动起来》

冯相菲老师从生活中的小不“点”引入,结合已学过的平面图形的知识,激发学生的兴趣,并进一步抽象出数学中的点。通过让点动起来,让线动起来,让面动起来,不断地操作,不断地进阶,打通点、线、面、体之间的关联,形成一条完整的知识链;结合流星划过天空、小雨点落下、扇子的打开、旋转门、针筒抽水等生活中的例子加强学生对于点动成线、线动成面、面动成体的运动过程的感知。小不“点”动起来,学生在活动,知识在流动,思考在涌动……


二年级道德与法治课

《欢欢喜喜庆国庆》

日历中有哪些好玩的信息呢?立足于整体视角,李明丽老师从“看日历、寻节日”引入,呼应“我们的节假日”这一单元主题。教学中关注整体情境与实践活动的设计,以“我为祖国母亲庆生”的主线串联,共话先烈故事、寻觅国旗踪迹、勇闯擂台比赛、体验升旗仪式等活动层层递进,将迎接国庆的喜悦气氛烘托至高潮。孩子们挥舞着国旗,稚嫩的嗓音赞颂红旗的美丽,过程中政治认同、法治观念、责任意识等核心素养得到提升。


以宽场域支持儿童

真联结、真旨趣

以宽场域支持儿童真联结、真旨趣,强调课堂的开放,学生的学习应该向四面八方打开,主张把外部世界呈现给学生,让学生从学校走向自然、走向社会,在更为宏大广阔的时空中学习。

 六年级音乐课

《姑苏风光》

在《姑苏风光》的教学中,高璐老师让学生置身于真实的场域中,婉转的江南民歌中描绘出一幅幅美丽的江南水乡图,将民间生活和音乐结合,打开了学生的学习时空。在姑苏风光的体验过程中经历“学苏言——品苏韵—唱苏谣”,激发学生情感,引导学生自主表现江南民间音调的韵味。高老师巧妙地将民间生活的鲜活色彩融入音乐教学,形式多样,内容丰富,生活韵味浓厚,促进学生在更广阔的场域中实现知识的联结与兴趣的深化,让学生在音符与故事的交织中,深刻体验并感悟江南水乡的独特魅力与深厚底蕴。


以多评价呵护儿童

真体验、真意向

以多评价呵护儿童真体验、真意向强调不仅关注儿童的学习成果,更重视他们在学习过程中的情感体验、态度变化以及个性化发展的倾向,从而提供更加精准和有效的支持与引导。

一年级语文课

《aoe》

芮舒云老师执教的汉语拼音《aoe》。首先创设了“笋娃娃游拼音王国”的情境,学生成为小小发现者,找到情境图中隐藏的拼音字母,通过看口型、听声音学会aoe的读音,通过图片和联想记住aoe的字形,最后回到情境,再次识记aoe。笋娃娃的帽子也变了儿童游戏的道具,看“形”猜、看“型”猜、字母手指操,儿童的多感官被唤醒,在有趣的互动中巩固了拼音。在指导写字环节,芮老师重视书写习惯的培养,细心观察每个孩子的书写姿势和握笔姿势,及时表扬和提醒,反馈时关注描红和书写的规范,学生在教师鼓励、生生互评中建立写好字的信心。


秉承“健康第一”的理念,学校在“晓啦慧运动”课程引领下,学校认真落实“阳光体育一小时”的健康运动方案,为全校学生量身定制了丰富多彩的体育锻炼活动,关注运动能力、健康行为、体育品德的素养提升,让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志。


灵动手位操、活力花球操、刚劲武术操、舒缓放松操以及素质训练,每一位学生眼神专注,动作到位,手中的花球如同绽放的花朵随着节奏在空中划出一道道绚丽的弧线,武术的一招一式都充满了力量与气势。响亮的口号,跃动的身影,彰显着百步之子活力向上的姿态,获得了督导专家的肯定。



拉萨路小学刘宁校长以《向上最美,共建“儿童美好之家”》为题,做了学校素质教育督导整改报告,从“校庆凝聚人心”“集团携手共生”“深耕‘学科大课堂’“巧塑‘育人时空’”四个方面汇报了学校一年来的发展情况以及督导整改落实措施与成效。刘校长认为“六十年来拉小人薪火相传,儿童美好是镌刻在‘百步故事’里的永恒追寻;校友文化是唤醒‘大家一起学’里的文化基因;学子风采是唱响‘儿童美好’的生态之歌。”

从“三慧主张”走向“完整育人”的境界跨越,一年多以来,学校持续践行融通学程,打造高素质的百步教师团队。同时,在新集团发展的良好态势下,为集团教师发展定制了“三个中心、五个制度和八大行动”的整体规划,深化“强师行动”。回应“金陵好课堂”的不断落地,学校以建设“学科大课堂”为契机,共同探索出四项管理举措,构建面向未来的儿童学习生态。此外,学校探索并实施了许多独特的空间育人策略,通过巧塑“育人时空”,涵养儿童的德行生长和美好心灵。



综合督导过程中,督导组成员查阅了学校台账资料,与学校行政进行了个别访谈,对学校的各个方面进行了全方位的督导。

在督导反馈环节,各位专家对学校的整改和工作成效的显著进展给予了充分肯定,学校重视督导后工作的持续突破,在课程融合、学生发展、团队建设和学科建设等方面实现了提升与创新。

美好的校园、有序的管理、积极的师生状态给专家们留下了深刻的印象,学生的精气神、教师团队的向上精神令人欣然。6节高质量展示课是教师专业水平的直观展现,更是学科内部深化和跨学科融合的生动实践。最后,督导专家表达了对拉小未来发展的殷切希望,坚持高层面的探索与推广,保持高位发展努力与态势,在百步坡上,不断向上。

拉萨路小学严瑾书记对鼓楼区人民政府教育督导的鼓励与支持表示深切的感谢。一年多以来,督导组专家始终心系学校发展,此次督导回访是对学校发展的又一次重要评估,吹响了学校新征程的号角。拉萨路小学始终涵养学校文化高品位,保持课程实施高质量,提升综合育人高标准,坚守育人水平高追求,这是蓬勃生命力的传递,这是向上精神的传承。督导专家对全校师生的关心、呵护与帮助,为学校注入成长的动力与活力,学校将在高质量发展之路上持续迈进。




“回头看”,才能更好地“向前走”。拉萨路小学将以此次督导回访为新起点,牢记学校为党育人、为国育才的办学传统,勇于创新,锐意进取,以共建“儿童美好之家”为目标,以昂扬的姿态迈向高质量发展的新征程,擘画拉小朝向未来的发展愿景!



图文编辑丨丁楠 张璐

审核丨校长室 党政办公室

制作丨智慧拉小融媒体中心

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