2024年10月16日，拉萨路小学全体综合学科老师迎来了第二次学科大教研活动，本次教研主题为“学科大课堂的落地行动”。活动由学校课程部白雪老师主持，单薇洁副校长以及全体综合学科老师参与本次活动。
课堂探索回顾思忖
会议伊始，美术教研组刘雯组长带领大家就开学以来的各学科组学科大课堂相关活动进行回顾和总结。在学科大课堂思想引领下，综合学科立足课题研究，积极进行课堂实践：督导回访课、区教研展示课、云端课堂教学，以及集体备课的创新实践……综合学科各教研组落地而有效的研究，凸显了在学科大课堂研究背景下，综合学科推动学生全面发展的育人目标。
集团共研特色发展
本学期，综合学科各教研组积极开展集体备课方式的创新行动，2023年拉小教育集团重组优化后，综合学科联合集团五校，一起携手，共同为儿童的学习而创新实践。
科学教研组的吴宇宽组长以集团共研的《素养立意：科学大课堂的深度建构与实践探索》为具体案例，详细和大家分享了集团科学“学科大课堂”的落地行动。他向老师们介绍，“1+1科学大课堂”是集团“学科大课堂”项目的学科表达，“1+1”既是集团发展的行动轴心，同时也是课程融通的基本公式，促进学习场域的跨越联通。“智造·工匠”、“电子·智创”、“方野·生境”、“无线·智联”、“慧心·创客”，拉小科学组厘清五校特色项目，开启双线并进的创新研修方式，合力打造科学教育项目，形成集团螺旋共生的科学教育生态。
社团焕彩预之有备
学生社团一直是综合学科的品牌项目。孩子们在综合学科精品社团的培育下，省、市、区，乃至全国，都屡获佳绩。
如何将学科竞赛落地，不断创新？体育教研组俞政荣组长和老师们进行了分享。俞老师向大家介绍，每年体育组的常规比赛就有包含啦啦操、射箭、羽毛球、田径运动会、冬季三项等10场赛事，这么密集的赛事如何组织？如何训练？体育组老师们有妙招。首先，建立梯队，利用丰富多样的体育社团做比赛队员的储备；其次，合力巧训练，将校内教师高效率训练与校外优质资源相结合；最后，俞老师真切地总结体育组三个词：温暖、力量和幸福。表达了拉小体育组老师们，同伴携手，不畏困难，抱团向上的拉小精神。与会老师们都为之动容。
项目实施主题跨界
在刚刚结束的拉萨路小学1+1科技创造节上，创新的节日方案，精彩的活动主题，受到孩子和老师们的一致点赞，而其中也渗透着信息、科学组老师们跨学科主题项目的实施思路。
信息教研组韩孟江组长以本次科技创造节为例，向与会的老师们阐述了《跨学科主题项目学习实施》。韩老师从跨学科的背景、特点、实践三个方面详细解说，科技创造节已举办了21届，它其实就是跨学科的一种载体。本届科创节以“百步少年传精神，科技报国我先行”为主题，根据学情，分三个年段设计主题活动，将学科间的概念与思维方法进行联系与整合，以此帮助学生创造性解决问题，发展理解力。韩老师指出，跨学科主题学习需要深层次的探索，要开发时间和空间的保障，利用校内、校外，甚至虚拟空间等开展主题学习。跨学科的课程需要进行系统设计，他希望未来综合学科老师间加强更多的合作。
整体建构素养推进
活动的最后，单薇洁副校长为综合学科组长的汇报进行了高度赞扬，并肯定了综合学科老师们在“学科大课堂”落地行动中的探索与实践。她提出，综合学科老师要对质量有坚守，要对学科有创新。
随后，单校长和大家分享了《以核心素养为纲，推进单元整体教学》的汇报，她指出单元整体教学，要聚焦核心素养，把握基本特点，抓住关键环节。既要有看得见的学习内容结构化，也要有带得走的素养发展系统化；既要有摸得着的问题疑惑可视化，也要有做得出的学程设计立体化。她鼓励老师们在实施的过程中，可能还会遇到新的问题，但实践将继续引领大家走向更深度的学习和研究！
在学科大教研结束后，综合学科老师们认真思考，关于“学科大课堂”有了自己的理解与思考。学科大教研的研修方式和内容，老师们也提出了丰富的建议：例如组织跨学科的教研活动，让不同学科老师相互学习、彼此借鉴；拓宽教研学习的场域，跨学科参与校外的参观与学习，让学习更丰富、更活跃；不同学科可以共享教育专家和教育资源，线上线下相结合，多样化地开展研修活动等等，老师们智慧的建议，也将为未来的学科大教研创新出新的研训方式，注入新的活力，提供更多元的学习空间。
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在实践中立标准，在行动中见品质。本次综合学科大教研活动为实践“学科大课堂”指明了道路，未来，拉小综合学科还将继续开展学科大课堂的落地研究，追寻综合育人的新方向。
图文编辑丨濮淑珍 吴宇宽
审核丨课程研究部
制作丨智慧拉小融媒体中心
