瞧！百步坡上，班级树儿轻吟唱，拉小校园绿意盎。二年级的语文书上有一篇课文《树之歌》，同学们根据课文创编出属于拉小校园的树之歌。小朋友们，你们快来听这校园的绿色乐章——
石榴红，枇杷黄，
香橼挂果满庭芳。
柿树灯笼高高挂，
樱桃点点映暖阳。
枣树密，桔树香，
杏花开时春意长。
女贞翠绿守四季，
槐树荫下好乘凉。
鸡爪槭，叶如掌，
无刺枸骨傲风霜。
银杏叶落铺金毯，
桂花飘香满园芳。
诗意浓，情意长，
树木成诗韵悠扬。
揭秘树语，彩绘树牌，小手一挥，生机满园。你们快看！同学们的作品就像是他们对班级成长树说的悄悄话，每一笔、每一个小零件都藏着他们对成长树的满满爱意和期待呢！
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那些精心制作的树牌被同学们小心翼翼地挂在了班级成长树上。在这片绿意盎然中，同学们学会了珍惜，更学会了守护。
创作源泉
保护班级成长树，是一件很有意义的事情，树木的生长，寓意着我们成长。我们像树一样向下扎根，像树干一样逐渐粗壮，分叉舒展的树枝，就像我们兴趣的多样发展。了解我们的成长树，然后保护我们的成长树。我觉得树牌不仅让大家认识树木，更是起到保护树木的作用。我选择用一块树轮来制作树牌，是因为年轮的美好寓意是成长和回忆。年轮的每一圈都记录了树木经历的风雨、阳光和季节变化，正如我们人生中每一个阶段都充满了不同的经历和挑战。
——二（10）班 李昊桐
这块为无刺枸骨树量身定制的树牌，其制作灵感源自树木与自然本身。我在公园散步时，发现树下有很多掉落的树枝，便想到选择树枝作为树牌的主要材质，因为与其他材料相比，树枝更加环保，不仅是对树木生命的一种致敬，也使树牌与树木在视觉上更加和谐统一。
为了突出无刺枸骨树的特点，我在树牌上用文字描述了它的主要特征、花期与果期，并标明了该树的养护方式。因为无刺枸骨树会结红色的小果，因此我将红色的果子巧妙地点缀在树牌上，既作为装饰，又突显该树果实的形态，更增添了一份生动与趣味，让人一眼就能感受到这棵树的魅力。希望这块树牌能够成为无刺枸骨树的一个美丽注脚，让每一个看到它的人都能感受到大自然的奇妙与美好。
——二（12）班 张令宜
银杏树高大挺拔，给我一种坚实可靠的感觉，它见证了四季的更迭，春的嫩绿、夏的葱郁、秋的金黄、冬的肃穆，所以我的树牌选择了用明亮的绿色打底，描绘了春天银杏树抽出新芽，诉说生命的希望，用浓郁的色调勾勒秋天它金黄的叶子，如同一幅绚丽的画卷。绿黄的色彩结合给人一种视觉上的冲击力，非常醒目。
我在查阅银杏树的习性以及如何守护它的过程中学会了尊重生命，明白了自己小小的举动也能为大自然带来大大的改变。这次“守护成长树”活动，在我的心中种下了责任与关爱的种子。让我意识到，每一棵树都是大自然的礼物，都需要我们用心去呵护。在未来的日子里，我将继续守护着大自然的每一个生命，让我们的世界变得更加美好。
——二（13）班 周妍朵
我制作桂花树树牌的灵感来自于桂花树的美丽与独特。看到桂花树上翠绿的绿叶和小巧的花朵，就像一幅美丽的画。我想到可以在树牌上画一棵桂花树，用彩笔画出它们明艳动人的色彩，让大家一看到就能感受到桂花树的魅力。我也希望通过树牌，可以让更多人喜欢上桂花树，一起保护我们美丽的校园环境，让桂花树陪伴我们成长，为我们的校园增添更多的生机与美丽。
——二（14）班 仝枭铭
活动感想
这次我们班有幸为校园的槐树制作树牌。这棵槐树又高又大，枝叶繁茂，座落在我们教室旁边，它就像一位勇敢的卫士一直守护着我们，我要为这个高大的树做张漂亮的“身份证”，让大家都认识它记住它！从精心设计要绘画涂色，经过两个小时，这张小小的树牌制作完毕。我还为槐树亲手挂上了树牌呢！我开心极了！有了身份证，小朋友们就可以更好的认识它爱护它保护它了。希望小朋友们能像我倡议的那样:让我们每个人都成为大自然的守护者，让槐树茁壮成长，生生不息，共同守护这片绿色！这真是一次难忘而有意义的经历！
——二（10）班 陈江昱
初到百步坡校园，就参加了“班级守护树”活动。让我在新校园里又多了一位好伙伴，它枝繁叶茂，生机勃勃。我会好好守护它，和它一起百步向上！
——二（12）班 蒋瞻远
学校开展了“守护班级成长树活动”，我们二年级13班的“班级成长树” 是学校东门旁的一棵银杏树。树木是大自然的宝藏，每棵树都充满生机和活力，它们可以将阳光、水份和二氧化碳转化为氧气。动物吸进氧气，呼出二氧化碳，植物又吸进二氧化碳，这就是生态平衡。而银杏树是古代银杏类植物在地球上存活的唯一品种，是世界上现存最古老的树种之一，被看作“世界第一活化石”、“植物界的大熊猫”。这棵银杏树是我们班级的象征，更是我们成长路上的好朋友，带给我们清新的空气和美丽的风景。咱们可得好好守护它们哦！
——二（13）班 程钰淇
我好喜欢学校里的那棵桂花树呀！它就像是我的好朋友一样，每天都静静地站在那里，守护着我。前几天，我亲手给它做了一个树牌！做的时候，我学到了好多关于桂花树的小秘密，比如它喜欢什么天气，不喜欢什么环境，还有怎么照顾它才能让它长得更高更壮。现在，我觉得自己也可以守护它了，就像它守护我一样。
——二（14）班 潘梓涵
图文编辑丨郑雨轩
审核丨二年级语文组
制作丨智慧拉小融媒体中心
