活动在鼓楼区音乐学科教研员吴世亮老师的主持下进行，来自拉萨路小学姚莹老师、力学小学贾晶晶老师与老师们分享了题为《新教材新理解新教学》的讲座。
南京市力学小学的贾晶晶老师近三年一直参与新教材和教师教学用书的编写工作。本次音乐期初培训活动，她和鼓楼区的音乐老师们分享对新教材的分析和理解。贾老师从教材名称、基本框架建构、教学内容提要等方面先对第一册《唱游 音乐》进行分析，同时表达“主题化任务驱动，突显单元整体效应”理念。
拉萨路小学姚莹老师对《快乐音乐娃》这一单元的课堂进行了展示。姚老师认为，教师要转变观念，不是“教教材”，而是“用教材教”，通过对一年级第一单元《快乐音乐娃》的课时安排和课堂示范，让老师们感受到在单元备课中不仅仅把素材内容组织在一起，还要尝试关注课与课之间关联和渐进的关系。要站在更高的角度，把一个学期的教学作为整体通盘的考虑。同时要思考“教什么”“如何教”“为何教”“教到什么程度”。在不断优化单元教学中，促进教学效果的提升，助力学生的全面发展。
南京市赤壁路小学的丁宁老师向大家介绍了她在执教一上第五单元《牧童谣》的一些思考，这首歌曲选材自一年级上册第五单元《说唱童谣》。针对一年级的孩子们好奇心和探索欲强的身心发展特点，丁老师将此课设计成一节唱游课。以“读童谣、演童谣、唱童谣、编童谣”为音乐线索，串联全课，创设牧场放牧的情境，让孩子们沉浸其中，感受童谣带来的快乐。
南京市方兴小学的王前老师向大家介绍了一上第六单元《锣鼓歌》的一些思考：如何用趣味唱游完成该学段目标中提到的“初步了解中国音乐文化”？如何让律动在中国作品上落地？王前老师认为要借助作品当地的民俗活动体验来了解当地的民俗文化，真正在唱游的过程中引导孩子们从学音乐走向知文化。为了让学生对作品了解的更全面、更透彻，王前老师以“泌阳大装”和“舞狮”为着陆点，让孩子们在有趣的舞狮律动中完成了作品的学习。
来自南京财经大学附属小学的周晨晖老师从“是什么”“为什么”“怎么用”三个方面，结合2022版艺术课程标准和已有的一年级上册新教材向大家介绍了教材中新加入的“综合活动”板块。周老师认为，这是基于核心素养而产生的指向学生音乐能力综合运用的板块。让学生在通过一个学期的经验积累和沉淀后，通过一个大情境，将所习得的音乐知识和音乐能力进行整合与展示，助力学生综合发展。
科睿小学的刘尧伟老师就《新教参赋能下的音乐课堂教学》和大家一起分析、解读了新版教参的框架结构和内容。通过新旧教参的板块对比他介绍了此次新版内容的改进和提升，并按照编写的模块分别对于新版内容做了具体的分析及建议。
南京市凤凰花园城小学的吴言老师向大家介绍了她在执教一年级上册第四单元《秋日去郊游》这一课时的一些思考和探索。这一课有两个主要学习任务构成：情境表演《郊游》和聆听与欣赏《小苹果》，结合单元大情境和大主题，最终决定在这节课上呈现出一个完整的秋日采摘体验。整节课围绕踏秋——采秋——庆丰收的脉络串联，引导同学们在游戏律动中，通过交互性的动作和声势体验结伴郊游、扮演景中人、展示果实、采摘苹果等方式感受秋日的丰收喜悦。
最后鼓楼区音乐教研员吴世亮老师对本次教研进行总结。他首先肯定了我区音乐教师在课堂教学、学生活动、教科研等方面取得的丰硕成果，同时他对本学期工作进行了重点介绍，吴老师提出，老师们要重点关注对新教材的解读和实施，结合新课标，立足课堂，提升教学质量，同时革新教学理念，尝试单元整体教学、跨学科主题教学的创新课堂范式，为下一年的教学竞赛、学生竞赛等开辟出一条新的路径。
